摘要：传统教学中我提问往往是“惩罚不听话”学生的手段:某位同学开小差了,教师就会提出一个问题让他回答,以 此来达到“惩戒”的目的。长此以往,就导致学生对于教师的提问过于紧张,产生过敏。新时期教学中我们要善于运用课堂 提问策略,引导学生认识到提问是师生交流的渠道,是课堂教学的载体,降低学生的心理压力。运用新颖的、启发性的、包 容性的、条理性的、选择性的问题来引导学生进行课文知识的学习,促进学生对于课文知识的理解。

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