摘要：数学是一门较为抽象和复杂的学科,对于刚接触的学生而言具有一定的难度和挑战,教师应当充分结合学生生 理和心理特点,考虑学生接受能力,,尊重学生发展的阶段性特点,做到因材施教、循循善诱,激发学生探索数学的热情与欲 望,引导学生掌握科学的学习方法,提升课堂教学的有效性。本文将简要围绕提高小学低年级数学课堂教学有效性展开探 讨与分析。

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