摘要：随着素质教育理念的不断深化,农村小学相关教育理念的推进逐渐为人们所重视。本文基于逻辑推理与举例 论证,对农村小学数学教学所面临的问题予以分析,并基于农村教育与数学教学的基本特征,提出了农村小学数学教学应 采取的策略。

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