摘要：作为小学语文课程的主要教学内容,阅读教学自然有着不可替代的教育意义。但是,在如今的小学语文课堂上,阅读教学却没有取得应有的教学效果和教学价值。究其原因,无非是老师在开展阅读教学时,忽视了文本细读。因此,为了优化阅读教学效果,老师就必须从文本细读入手,引导学生对阅读文本进行深入了解和深入探究。

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