摘要：小学阶段的学生,因为年龄小,正是形成正确人生观、世界观和价值观的关键时期,对于是非对错的判断也非常的 鲜明,如果这时数学教学中加以生动化、情趣化、形象化的培养,对于创新意识的建立和培养有着重要的促进作用。小学数 学教学的任务不仅是使学生掌握基础知识和基本技能,而且要发展学生的潜能,培养学生的创新能力,培养学生的思维品质。 只有改革数学课堂教学,才能实现学生的数学创新意识的培养,在数学课堂教学中真正落实素质教育。

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