摘要：在传统教学模式下，学生学术成绩的提升一直是教学活动开展的核心目标。然而在现代社会对人才的要求标准下，专业成绩方面的高水平已经不再是衡量人才的唯一标准。相反的，社会对人才的发展要求已经由专业成绩转向综合素养的全面发展，因此培养学生的核心素养也在逐渐走向教学的中心。所谓核心素养，是指学生需要具备的满足社会人才需求与应对社会发展挑战的各项能力与品格。本文主要围绕小学数学核心素养培养的思考与实践策略展开探析。

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