摘要：每位孩子天生就是一位诗人。教师要引导孩子，让他们在让 读诗、写诗的过程中，培养学生对生活的关注和思考，提高他们对 写作的兴趣，增强其驾驭语言文字的能力。新课程标准明确指出： “诵读诗词，有意识地在积累、感情和运用中，提高自己的欣赏品位 的审美情趣。”诗歌教学的目的是要培养学生健康而又强烈的情 感，发展美育，同时也要掌握一定的语言技巧。而尤其重要的语言 技巧只有通过写作训练，才能逐步提高。结合常规教学经验，我认 为可以通过“五步成诗法”，提高学生写作能力：

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