摘要：在农村义务教育发展过程中,中小学教师是教育教学活动的主 体,他们专业发展程度的高低直接影响我国基础教育的质量与未 来。要全面有效推动广大农村中小学教师专业发展,切实提高农村 中小学教学质量,那么,走校本教研之路无疑是当前最便捷而又富 有成效的选择。然而,由于各种主客观问题的存在,当前广大农村 中小学的校本教研实践还存在诸多困难,因此,深入探讨校本教研 视域下农村中小学教师专业发展的途径,采取有效措施使他们尽快 实现专业成长,对于提升农村义务教学质量和深化基础教育改革具 有重大的现实意义。在探索农村教师专业发展途径的研究过程 中，我有以下几点思考：

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