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小学生数学发散思维培养新探

作者:邓洪欠 贵州省晴隆县东观街道老营小学; 贵州黔西南561400
小学数学   培养   发散思维   途径  

摘要:发散思维是创造性思维的重要组成部分。因此,在小学数学教学中探索培养学生发散思维的各种途径,可以使学生的思维处于积极主动的探究状态,从而提高学生的创新能力和实践能力。

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