摘要：《数学课程标准》积极倡导自主、合作、探究学习的学习方式，强调“一切为了每一位学生的发展”。如何让不同层次的学生都能得到不同程度的发展，特别是对于学习上有困难的学生更应加倍关注。只有真诚地爱护学困生，动之以情，晓之以理，才能使他们愿意听、愿意做。作为教师，我们更应该关注学困生的情感，给他们更多的阳光，让他们发挥内在的潜力，拥有健全的人格。

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