摘要：自主学习的过程是学生通过探讨发现学习内容,通过聆听、汇报学习成果来掌握、理解未参与研究的知识点,然 后再通过大脑运作将零星知识进行整体感知。依据美术新课程标准，美术课堂教学正向着多元化、立体、讲效益、重效果的 方向发展。当今美术教学研究的一个重要课题就是自主学习,本文初探小学美术“自主学习”课堂教学的基本模式,构建以 “开放性、动态化、学生为主体”为特征的“自主学习”课堂,使学生的美术素养得到提高。

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