摘要：小学数学学习是一个人学习和成长的重要阶段，数学具有逻辑性强，探究深度较大等特点，可以说数学是小学阶段重要的课程。新课程改革推进发展要富含学科的教学活动，并且需要教师全面利用，实现跳跃性思维审视过程中。在当前数学教学中，经常忽视数学核心素养的灌输，同时数学教学效果也需要进一步的提升，因此，本文以此为立足点，阐述当前数学现状提出可行性建议。

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