摘要：小学阶段是学生思维与智力启蒙发育的关键时期,语文教师要将素质教育理念视为指导思想,坚持着以生为本、 因材施教原则,了解学生的实际需求,发展学生的综合能力。在特殊教育学校的日常教学中,学生有效学习语文成为难题,如 何激发学生浓厚的学习兴趣与强烈的求知欲望,找到特殊学生的个性特征,通过正向引导、爱心感化、行为激励,来增强学生 的主体优势,去除学生的抵触情绪,助推着基础教育事业更好更快的发展起来,这是教师们值得深思的首要问题。本文针对 特殊学生有效学习语文的好方法进行了简要论述。

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