摘要：随着课程改革的不断深化，高中历史的教学目标也随之发生了巨大变化，当前，高中历史的教学中已经不仅仅要求学生掌握基础的历史知识和历史概念，更要求培养学生综合的历史素养。简单来说，历史核心素养不仅体现了素质教育的要求，同时也突出了人文修养，所以学生在学习历史的过程中，不仅能够充分感受到历史文化的熏陶，而且能够通过核心素养的培养来提升自身的历史思辨能力，这对于学生未来的发展来说具有十分重要的意义。因此，本文将结合实际的教学经验，就如何构建核心素养下高中历史课堂提出一些建议。

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