摘要：对于小学生来说，学好数学并不是一件容易的事情。部分教师在小学数学教学过程中没有足够的耐心，将数学 教学内容以自己的讲述为主，简单的认为高输出就有高效率。很显然，他们并没有从小学生的实际特点出发，没有把握到 小学生根本的学习特点，以为他们能够理解，其实学生根本不知其所云。本文围绕小学数学课堂导入问题展开探讨，希望 能够提出几点对教育者有用的建议。

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