摘要：高中学生作为独立的个体,他们的理解能力是有差异的,在学习生活中与电脑接触的频繁也影响着学生们信息 技术能力。同一节课,教师面对的学生们掌握信息技术水平处于不同阶段,本文根据学生信息技术能力的现状,将学生进 行分层次教学实践研究,提高学生之间的合作默契,提高课堂教学效率。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
热门期刊服务
相关文章
影响因子：--
期刊级别：省级期刊
发行周期：周刊
期刊在线咨询，1-3天快速下单！
查看更多>
超1000杂志，价格优惠，正版保障！
一站式期刊推荐服务，客服一对一跟踪服务！
