摘要：幼儿园是幼儿益智的初始阶段，此时幼儿对周围事物的认知都处于懵懂阶段，幼儿阶段的活动，能够在轻松的 空间中，以合作的多人互动形式，构建多样化的情境空间，使得幼儿潜移默化的拓展视野，在自由的活动中衍生求知的渴 望，农村幼儿园的办学条件相对较为落后，但农村得天独厚的自然环境也不失为幼儿活动的良好场所，幼儿天性贪玩好动， 针对幼儿的教育应顺应其成长规律，在户外既要给予足够的安全指示，保障幼儿都能够和谐的参与到活动中获得快乐的体 验，又要给予幼儿自由的互动空间，让他们尽情的释放童真童趣，促进教学的素质化变革。

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