摘要：众所周知，学生在数学课堂上建立起新概念、习得规律之后，必须完成一定数量的数学练习题，才能巩固所学知 识，正确理解概念、定理、公式等，逐步形成技能、技巧，不断提高观察、比较等思维能力。教师必须充分?窆掘教材资源，选 取典型适度的习题，精心组织，变有限为无限，让学生的思维水平得以提升。
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