摘要：数学是学生最难以理解的学科之一，数学的知识内容比较抽象，对学生的能力要求较高，学生的分层现象严重。 因为难度问题，班级中学生的学习水平有所不同，对班级的整体水平提升有一定的影响，后进生不仅存在于小学数学的课 堂上，而且存在于每一门学科中，但由于数学的抽象性，想要思维仍处于初步形成阶段的小学生更好地学习这一门学科不 是一件容易的事，这就需要教师在教学的过程中，给后进生制定教学计划，对后进生进行转化工作，提高后进生对数学的学 习水平。

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