摘要：小学音乐欣赏教学要适应学生活泼好动、注意力难以持久的特点，尽量采用综合性的音乐欣赏活动，引导学生调动身体的各种器官，全身心地“投入”音乐。围绕欣赏音乐，结合音乐的各种要素，采用听唱结合、声势、模仿、语言描述、体态律动等方式，“参与”到音乐中去。也就是说，欣赏教学要注意发挥“通感”的作用，避免单纯依靠听觉、过多讲述、使欣赏教 学死板乏味的现象。还要注意引发学生想像和联想，激发学生的创造能力。所有这些活动都要尊重学生的独立感受与见解，鼓励 学生勇于表达自己的审美体验。

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