摘要：生命教育在教育成长中具有重大作用。本文对高校内发生的极个别重大校园安全事件进行分析,提出了生命教育的普遍性概念;分析了导致当前大学生发生重大生命意外的多种原因,包括应试教育后的巨大心理落差,思维方式改变下的自我学习过程中的盲区,教育管理者在网络舆情环境下的被动式应急机制,生活教育乃至挫折教育在以专业知识教育为主的大学教育中的薄弱,高等院校评估体系的趋向性引导与大学生以就业目的导向的双向趋离等;最后,给出了在既有教育模式下细化生命教育的探索途径。

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