本刊主要刊发学生表达对自然、社会、人生的感受、感悟和思考的作品——学生们通过作文表达自己对自然、社会、人生的感受、感悟和思考便是“作文交响乐”;同时发表作文指导与作文教育教学方面的教师文章一一要有好的“作文交响乐”,离不开“指挥家”。
作文是初中学生非常头疼的问题,写作能力也是学生必须具备的能力。在作文教学的过程中,采取以往的评改方式,删改作文、写上评语,虽然教师花费了不少精力和时间,但是,学生并不重视,作文评改效果较差。新课程改革的实施,新的教学理念被推广和应用,教师可采取有效的作文指导措施,激发学生写作兴趣,达到预期的作文教学效果。教师应当坚持因材施教的原则,从素材积累、写作指导以及作文评改三个方面入手,现提出几点有效的教学策略。
《与金庸过招——高中作文的四十六种武功》简介:与高手过招,凭的是勇气和胆气;与金庸过招,凭的是智慧和气量。这是一本金庸武功绝学与高考作文秘籍巧妙结合的作文指导书,是一本中华武术精华与民族文化元素精彩嫁接的作文厚黑学,是一本武林霸主与高考作文状元刀锋对决、武术精髓与高考精华隆情联袂的震撼之作。金庸小说中有武功招法这不稀奇,但刘满和先生告诉我们,那里面还有文章技法。这就有点不可思议了。如果你不信,请...
指导学生快乐作文,要指导学生养成积累的习惯,认真指导学生进行观察,重视指导学生分析写作的过程,鼓励学生写想象中的事物,增强自信心、激发写作兴趣,调动学生的情感,使学生有材料可写,热情鼓励学生积极参与评价,使学生在评价中提高鉴赏能力。
语文作为小学教育的一门重要学科,也是一门基础性学科。语文是语言文字、语言文章和语言文化的简称,是人们交流思想交流的工具。其中作文是语文学习的重要部分,作文分数在语文考试中占了重要部分,直接影响到语文成绩。作文写作也体现着学生语文学习的综合成果。本文对怎样强化小学语文作文指导效果提出了几点意见,希望对以后学生的作文水平提高有所帮助。
作为小学语文教学的重点内容之一,小学语文作文一直以来就有很大的问题。主要体现在学生本身的生活阅历有限,所以词藻以及文笔能力十分匮乏。为了提高小学语文作文指导教学有效性,我们就必须深度了解学生在语文作文创作中的问题,结合学生的条件和情况,重新梳理与调整教学方法。在激发学生写作兴趣的基础上,不断为学生拓展和积累语文作文创作方法和素材,这是提高教学有效性的关键。
小学语文作文教学是语文教学活动中的重点,但是在实际的教学过程中却存在一些问题。教师在反思小学语 文作文指导所存在的问题的基础上,并结合具体的教学实践分析探究,认为改变作文教学方式、提高学生的写作兴趣、拓展 课外积累是提高小学语文作文指导效率的有效措施。
作文是学生语文综合水平的集中体现,在教学过程中,老师要注意培养学生的写作能力。作文教学一直都是初 中语文教学中的重难点,是一项重要的教学任务,教师必须要做好有效的作文指导。初中语文教师在作文教学中,要引导学 生重视扩大阅读,在生活中积累素材,要培养学生想象和独立的思考能力,还要在作文批改中更多的给予鼓励,从而指导学生 不断提高作文水平。
作文教学是小学语文教育的重要组成部分,也是小学语文教 学中的重中之重,关键所在。指导写好作文,培养学生的独立写作 能力、想象力及创造力,是语文教师面临的艰巨任务。我凭着自己 的勇气,虚心求教的态度,多次作文指导课教学的实践总结,认为 作文指导课绝非高深莫测,望而生畏,对其有了点滴的新尝试,具 体做法如下:
【热题回放】“美德”类中考作文题,内容涉及全面,思想导向鲜明,一般以命题作文或话题作文的形式出现。下面就让我们纵观近三年的考题,从中感知其命题方向与趋势:2011年重庆卷《善良的魅力》、山西卷《_好习惯》或《好习惯_》、临沂卷《守护诚信》、绍兴卷《微笑着去唱生活的歌谣》;2012年内江卷《帮助》、广州卷《改变一点点》、神州卷《爱,还要会爱》江西卷《垒高自己》、
时间的使者纵马而来,转眼间又春回大地、万物复苏。春姑娘带着生命和希望,迈着轻盈的步伐来到了人间。她跃过山峰飞过河流,一刻顾不得停息,便迫不及待地活跃在高山平原上。所到之处无处不蕴藏着无限的生机。春姑娘害羞地掩藏着自己的容貌,那就让我们去寻找她的足迹吧!请以“春天”为话题,写一篇作文。
我每天都会巡课,那天上午,当我走到三(1)班教室时,看见学生们正在轻声读书,老师却站在讲台上拿着手机,手指在键盘上不停地按着。我的第一反应是,她一定是在发信息。我们一再强调,教师上课是不可以使用手机的,怎么还会如此明目张胆?于是,我故意在教室后面停留片刻,这时老师也看见了我,放下手机继续教学。这是一节作文指导课,
小学阶段作文是最为重要的教学内容。当然在如今的实践中,小学作文教学暴露出的问题是非常多的。这些问题对于小学作文教育的效率与效果影响十分突出。正因如此,语文教师才需要做好反思,及时分析作文教学的需求以及学生成长规律。只有把握了现阶段的教学问题,能够结合实际情况判断与分析,才能够更好的提升教学效果。本文将以当前小学作文教学中的问题作为基础,分析提高小学作文教学有效性中学生兴趣激发、课外活动拓展的具体思路,...
个性化教育就是根据学生不同的特征开展个性化指导,用不同的教学方案完成学生的素质启发与能力培养。作为小学阶段最重要的学科,语文教育需要体现个性化追求,完成学生写作素养的指导,这对学生成长有很大的帮助。一、现阶段小学作文教育情况(一)缺少合理化、个性化的命题当前很多学校在作文指导中都没有体现合理性、个性化追求,学生只能用固定的模板创作,思维遭到了很大限制。
一、情景剧的喜剧性情景剧的喜剧性要求演员在情景对话上,以幽默的语言方式打动人。学生拿到作文题目,围绕主题编排情景剧,这就要求学生本着对观众负责,对自己负责的态度,仔细研究、认真推敲剧本中的遣词造句:人物的对话不仅要符合身份,更要有趣味性;
英语作文是初中英语教学的重点内容之一,本文从有效沟通,自信交流;层层理解,准确表达;提高技能,提升品位这三个方面,阐述了中考英语作文指导的策略,旨在提高学生的英语写作水平,为他们今后更高层次的发展奠定基础。
作文评改是作文教学的重要环节。所谓评,就是对学生作文的优缺点作出恰当的评论,写下必要的评语。所谓改,就是对学生作文中的毛病进行必要的修改。评改既是作文指导的继续和深入,又为写作打下基础。它不但可以使学生提高思想认识水平和写作能力,又可以使教师在评改中找到语文教学的方向。评改更有利于捕捉作文教学中的反馈信息,以便教师改进作文教学。由此可见作文评改工作十分重要。
作为新时期的教师,我们要做好教学工作,从当前的作文引导理念出发,鼓励学生修改作文,养成良好的检查和品读习惯,激发他们的作文创作意识。不同的学生有不同的写作思路,教师要适当地引导学生,让他们学会与他人交流写作心得,互相评改作文,互相促进。本文就从新时期的作文指导出发,对学生的作文修改方法以及策略进行探究。