一、知识管理、技术创新与核心竞争力 知识管理兴起于上世纪90年代,迄今还没有一个公认的关于知识管理定义的统一表述,其中比较为大家所认同的就是美国德尔福集团创始人之一卡尔·费拉保罗的提法:“知识管理就是通过知识共享,运用集体的智慧,提高企业的应变和创新能力,是为企业实现显性知识和隐性知识共享提供的新途径。”
作者:侯景亮; 李远富 期刊:《工程管理学报》 2018年第03期
运用委托理论构建施工项目团队成员隐性知识共享模型,分析表明项目绩效传递隐性知识共享的强度信号越强,项目团队成员隐性知识共享就越积极,获得高于项目奖金标杆的奖金就越多。同时,运用灰色综合评价法评价项目团队成员隐性知识共享的强度信号,以项目赢得值制定项目奖金标杆,从而设计项目团队成员的奖金。并通过应用案例给出了具体算法,进一步验证了该种项目奖金设计的先进性和科学性。
作者:张蕾; 黄珊; 周昊; 何圆圆 期刊:《护理学》 2016年第18期
目的 探讨护理管理人员领导者和谐人际管理能力对护士心理授权和隐性知识共享的影响,为护理管理实践提供参考。方法采用人口学资料问卷及成熟的组织行为学问卷(领导者和谐人际管理、心理授权、隐性知识共享问卷)对哈尔滨市2所三级甲等医院护士227人进行横断面问卷调查,采用阶层回归分析法检验变量之间的相互关系。结果 护理管理人员领导者和谐人际管理得分5.00±1.01,护士心理授权得分5.16±1.04,隐性知识共享得分5.29±1.20;领导者...
<正>知识经济时代,人们已充分认识到知识作为一种核心资源的重要性,团队的竞争优势取决于组织创新,组织创新则依靠于团队所拥有的知识,知识管理成为自20世纪科学管理之后最重要的管理发展。在团队知识管理中,发现知识、共享知识、利用知识和创新知识是重要的环节,而其中知识共享这一环节最为关键。知识共享能够使知识在一定范围内流动和使用
作者:左平熙 期刊:《图书馆工作与研究》 2019年第04期
基于知识管理理论与团队理论相整合的视角,将隐性知识共享引入图书馆学科服务团队研究领域,在分析学科服务团队隐性知识共享内涵的基础上,探索学科服务团队隐性知识共享的影响因素,构建学科服务团队隐性知识共享的关系理论模型,分析其作用机理,进而提出建立有效的学科服务团队隐性知识共享激励机制、加强学科服务团队隐性知识共享沟通机制、大力营造学科服务隐性知识共享环境等策略,以期为提升图书馆学科服务团队创新绩效提供借鉴...
作者:赵修文; 姜雅玫; 刘显红 期刊:《西华大学学报·自然科学版》 2018年第02期
隐性知识的重要性不在于一个人拥有隐性知识绝对量的多寡,而在于隐性知识的拥有者以团队的形式结合在一起,实现隐性知识的共享,完成团队目标,从而让隐性知识成为现实生产力。文章在已有的研究基础上,重点关注团队成员之间隐性知识的共享问题,应用系统动力学的方法,建立了团队成员之间隐性知识共享的微分动力学模型,分析了模型中影响隐性知识在成员之间共享的主要参数,从加强过程管理的角度提出了促进隐性知识在成员之间共享的制度...
基于社会网络理论的嵌入性视角,构建了一个被调节的中介模型,探讨了员工间关系强度对其创新绩效的影响过程,并考察了道德领导在其中的调节作用。以264份多行业企业员工调查问卷为研究样本,实证检验关系强度对员工创新绩效的影响机制。研究结果表明:关系强度对员工创新绩效具有显著正向影响,即强关系有利于员工创新绩效的提高;隐性知识共享中介了关系强度对员工创新绩效的正向影响;道德领导正向调节关系强度对隐性知识共享的正向影...
作者:张海霞; 郑阁萍 期刊:《华西医学》 2016年第08期
目的 分析疗养院工作人员实现隐性知识共享的影响因素。方法 统计北戴河疗养院图书馆2012年4月-11月和2013年4月-11月维普中文生物医学期刊和自建资源服务系统文献检索次数,绘制折线图对比,按照2010年-2013年图书馆每年登记的总阅览人数绘制分布图对比。结果 维普中文生物医学期刊和自建资源服务系统文献检索次数在2012年4月-11月和2013年4月-11月均呈递增趋势,且两个数据库使用率相差大;2010年-2013年图书馆每年登记的总阅览人数...
作者:陈春宝; 陈建成; 杨德林 期刊:《经济问题探索》 2005年第07期
本文重点考察了员工与企业之间的知识共享问题.然而,员工知识向组织知识转化,实现知识共享是一个难题.尤其是隐性知识共享不是一件容易的事,而最有价值的知识通常是隐性知识.本文通过建立一个简单的模型,分析和阐释了影响企业内部知识共享的主要因素.这个模型由7个要素以及它们之间的关系构成.从结构上看,这个模型综合了以下7个要素:共同愿景、组织结构、运作方式、关系、文化、激励、信任.
高校创业教育的主客体关系结构是蕴含内隐性知识共享联系的社会关系网络,成为影响创业教育效能的重要变量因素。借助社会网络分析理论,从隐性知识共享关系的信任性、共享信息的控制性和共享行为的交互性等三个维度,分析创业教育主客体之间隐性知识共享行为的结构机理,归纳创业教育主客体隐性知识共享的三种行为模式,为高校提升创业教育知识共享效率提供借鉴。
作者:蔡丽玲; 宝贡敏 期刊:《科研管理》 2019年第05期
结合绩效评价理论、动机理论、社会交换理论和社会焦虑理论,通过对535名企业研发人员的问卷调查,实证检验了不同类型的同事评价对员工知识共享的影响机理。研究发现:(1)同事正面和负面评价对研发人员知识共享分别产生显著促进和削弱作用;(2)结果和过程导向的评价对知识共享均产生促进作用,其中,过程导向的评价对显性知识共享的促进作用更显著,结果导向的评价则对推动隐性知识共享更有效;(3)结果导向的评价弱化正面评价对显性知识共...
新经济时代的动力是知识,知识员工及其知识创新能力成为企业最宝贵的财富.如何将企业的智力资本转化为竞争优势成为业界普遍关注的话题.而成功企业之所以成功,其关键就在于重视知识的管理,重视智力资本的转化.所谓知识管理,就是为企业实现显性知识和隐性知识共享提供新的途径.显性知识易于整理和进行计算机存储,而隐性知识则难掌握,它集中存储在雇员的脑海里,是雇员取得经验的体现.知识管理的首要目标不是技术,但公司如果离开了知...
知识管理(KnowledgeManagement,KM)这一发源于西方现代化企业管理过程中的理念和工具,如今在中国迅速传播开来。知识管理的本来目的是利用集体的智慧提高企业的应变和创新能力,也为企业实现显性知识和隐性知识共享提供新的途径,为此就需要建立知识库,促进员工的知识交流;建立尊重知识的内部环境,把知识作为资产来管理。
作者:张敏; 唐国庆; 张艳 期刊:《情报理论与实践》 2017年第06期
[目的/意义]结合中国文化情境,从使能和抑制双重视角探究影响高校科研团队隐性知识共享意愿的因素及其作用机理。[方法/过程]整合计划行为理论、面子理论和激励理论,提出研究假设并构建理论模型。采用问卷访谈的方式收集来自中部10余所高校科研团队的297份有效问卷为研究样本,利用SmartPLS2.0验证理论模型。[结果/结论]助人愉悦感正向促进隐性知识共享意愿,感知优势丧失负向抑制隐性知识共享意愿;集体主义倾向和组织奖励...
随着知识经济时代的到来,知识管理在现代企业管理中的地位日趋增强,而传统的企业档案信息资源开发利用的模式、方法已经不能满足知识管理环境下用户对知识资源的新需求。本文旨在对知识管理环境下的企业档案信息资源开发利用工作面临的挑战以及变革策略进行初步的探讨。
作者:王敏; 李维春 期刊:《智富时代》 2015年第7X期
知识作为一种特殊的资源,在企业中的重要性日益凸显出来,对企业的生产和发展产生了深刻的影响。本文通过梳理隐性知识共享与团队绩效的相关研究文献,界定清楚二者的概念与内涵。基于此,进一步研究分析隐性知识共享的个体互动、非正式团队共享、组织正式交流三种方式对团队绩的作用。
作者:王敏; 李维春 期刊:《致富时代》 2015年第7X期
知识作为一种特殊的资源,在企业中的重要性日益凸显出来,对企业的生产和发展产生了深刻的影响。本文通过梳理隐性知识共享与团队绩效的相关研究文献,界定清楚二者的概念与内涵。基于此,进一步研究分析隐性知识共享的个体互动、非正式团队共享、组织正式交流三种方式对团队绩的作用。
作者:杨振华; 施琴芬 期刊:《科技进步与对策》 2007年第01期
高校隐性知识的共享是指隐性知识在不同知识主体之间的流通和传播。人类具有学习的特性.因此高校的知识主体可以自发地共享隐性知识。但是研究发现高校隐性知识的共享又存在很多影响因素。包括促进因素和障碍因素。随着知识经济的兴起,隐性知识受到前所未有的关注,隐性知识的共享也得到高校和社会的极大重视。因此,对影响高校隐性知识共享的促进因素和障碍因素进行研究是高校隐性知识顺利共享的保证。
作者:黄明波; 张岩松 期刊: 2006年第05期
<正> 按照知识的获取和传递的难易程度,我们可以将知识分为隐性知识(tacitknowledge)和显性知识(exlpicitknowledge)。所谓隐性知识是指高度个人化和难以形式化或沟通的、难以与他人共享的知识,通常以个人经验、印象、感悟、团队的默契、技术诀窍、组织文化、风俗等形式存在,而难以用文字、语言、图象等形式表达清楚。而所谓显性知识则是指能够以一种系统的方式表达的、正式而规范的知识。显性知识是客观的有形的知
作者:刘琨珊 期刊:《集团经济研究》 2006年第04X期
按照系统论的观点,“机制”一词是指一个系统中各要素之间相互作用、合理制约,从而使系统整体良性循环健康发展的规则、程序和机械的总和。在这里.如果把隐性知识共享过程视为一个系统,那么共享机制就是指促进隐性知识共享的方式。对图书馆隐性知识共享而言,这种方式具体体现在如下五个基本方面。