1.多媒体时代教育发展的趋势采用多媒体技术是学前教育改革的—顶重要内容,代表了当前学前教育发展的趋势和方向。多媒体技术集图、文、声、像于一体,具有形象、生动、信息刺激性强、时空宽广等特点,是一种有效的辅助教学手段。其全方位传输信息的方式突破了传统媒体的线性方式,能有效激发幼儿的学习兴趣,化解教学重难点,提高幼儿园美术教育的质量,并能发展幼儿想象力、创造力,促进幼儿发现美和表现美的能力,为幼儿美术教学带来了...
当代艺术具有深刻的文化和思想根基,是当代社会文化艺术观念和思想在艺术创作领域的体现。了解当代艺术,探究当代艺术融入幼儿园美术教育的价值与方法。进而通过主动性、探究性的幼儿美术活动,提升幼儿的美术兴趣,丰富幼儿的视觉语言,重塑幼儿的艺术想象,让幼儿园的艺术活动更加游戏化、生活化。
作者:董翌蓝 期刊:《考试周刊》 2017年第103期
生活是一个丰富多彩的世界,幼儿园的美术教育基于对生活的发现,对生活乐趣的追求,创作素材取之生活,用之生活,这样的教育方式不仅会拓宽孩子的视野,激发他们的想象力,同时也能让孩子体会到生活的美好,培养他们的美好品质。创新能力的提升是从小抓起的,孩子无穷的想象力要被合理的开发用于他们的个人发展。
在幼儿教育中有很多教育活动,但是因为幼儿年龄比较小,所以在教育过程中,美术教育有很大作用,也有很重要的地位。为了能够让美术教育在幼儿教育中发挥最大作用,本文针对幼儿园美术教育活动中的问题进行研究,发现有些幼儿园在美术教育中方式比较单一、模式比较老旧,教师在评价幼儿作品的时候使用成人的眼光,这些都是美术教育中常出现的问题。为了能够提高幼儿园美术教育的效率,建议在教学过程中,丰富幼儿美术教育的内容,并与幼儿进...
信息时代,新技术的使用日新月异,其中很多新型软件具有创作门槛低、易学易操作、互动性较强、信息传递快捷、呈现方式立体直观等强大优势。信息技术与教育教学实践的深度融合,让极简技术走进新课堂,已成为一种新型的教学模式,促进着教育的变革与创新。在幼儿园的美术教学活动中,常常存在以下问题:由于个体差异,新技能的掌握参差不齐,在作品的创作过程中,部分幼儿茫然等待帮助,或一直处于失败状态。
翻转课堂,颠覆了传统意义上的课堂教学模式。其先进的教育理念及独特的教学模式——以孩子自己学习为先、教师梳理提升在后一一让课堂展现了新的面貌。在大大促进和提高孩子的自主学习能力的同时,也提升了课堂教学的有效性。在幼儿园的美术教学活动中,常常存在以下问题:由于个体差异,新技能的掌握参差不齐,在作品的创作过程中,部分幼儿茫然等待帮助,或一直处于失败状态;一个绘画活动结束,老师困惑于不断引导、提示后。
创意美术活动符合农村幼儿的发展兴趣和需要,有助于提升农村幼儿的个体发展质量,但当前农村幼儿园在开展创意美术活动时通常会遇到师资、家长、资源等方面的阻碍,需要农村幼儿园努力提升其教师的专业素养,细化活动手段,营造适宜的活动环境,激发幼儿创造动机,开发乡土资源,创意使用美工材料,改进评价方式,提升幼儿参与水平。
作者:张鹏妮 期刊:《成都大学学报·社会科学版》 2011年第03期
稚拙是儿童画的典型特点,但当下幼儿园美术教育存在不良倾向。幼儿园美术教育应以幼儿为本,回归幼儿的自然天性。教师应尊重幼儿的发展特点,从儿童画的特点出发改善教学,让幼儿成为教学活动的主人。
"谋特色、深内涵"是幼儿园追求可持续发展的必由之路。近年来,随着课改的逐步深入,幼儿园教育已不再是简单的教学活动,每个幼儿园无论是在教学活动还是在环境创设上都要有自己的特色,这就要求幼儿园充分开发利用一切可行资源打造特色文化。文章主要阐述了乡土资源在幼儿园美术教育中的运用。