作者:郑晓芳; 宗瑶 期刊:《中国信息技术教育》 2020年第03期
微课选题分析微课选题要遵循聚焦原则,如此方可做到短小精悍,通俗地说,就是要关注学习者的“痛点”“痒点”“兴奋点”。本节微课的主题是《从〈清明上河图〉看宋朝生活的现代范》,它展现的是宋朝社会生活的几个重要方面。单从教材的文字描述来看,本节课内容比较枯燥,学生无法从文字中体会宋朝生活的先进性,同时由于初一年级学生注意力时间短,若只是单纯地讲授知识,学生的学习积极性和学习效率都不高,所以我们想到用微课这一形式来...
由于小学生年龄幼小,思维方式与行为习惯都处于不成熟阶段,对于事物的认知还停留在直观认知层面上,因此学生在语文识字过程中,常常会感到吃力,无法深刻掌握与记忆语文汉字实意,以至于学生的学习效果不理想。基于此种情况,小学语文教师在日常识字教学中合理构建情境化课堂,让学生在不同的课堂情境中激活学生的识字学习积极性与主动性,锻炼学生的识字探究兴趣,增添识字教学趣味,提高学生识字教学体验感,便于学生在潜移默化中逐渐掌握...
课堂教学是教师开展教学活动的主阵地,是学生获取知识的主渠道,提高课堂教学效率是每个教师孜孜不倦、不懈追求的目的。在小学数学教学中,不仅要让学生"学会"数学,而且要让学生"会学"数学,"爱学"数学,生活中"会用"数学。那么,要怎样才能优化教学过程,提高课堂效率呢?微课是基于教学设计思想,针对一个知识点进行5~8分钟精确详细的讲解而录制成的小视频。它具有两个显著的特征,一是以视频的方式播放;二是在于微课的"微"。微课程内容...
现阶段,教育事业的逐渐发展对中职学生的英语水平提出了更高的要求,这无疑大大推动了分层教学法的推广和应用。分层教学法在中职英语教学中的应用不但能够有效提高课堂效率,同时还能够在一定程度上提升学生的综合素养。基于此,对分层教学模式在中职英语教学中的应用开展研究,分别对授课过程、教师、学生进行分层,并及时、准确和有针对性地进行反馈。
思维紧张度是影响学生学习效率的一个重要因素,适度的思维紧张有利于促进学生全身心地投入到学习活动中。教师应该在多途径提高学生的思维紧张度的同时,考虑到学生的劳逸结合及身心放松。
随着教育改革的不断推进,学生在课堂中的主体地位越来越高,要提高课堂效率,打造高效课堂,必须要加强对引导学生提高自主学习能力重视力度,不断发掘学生的潜力,增强学生自主学习的积极性。本文即对通过提高学生的自主学习能力来提高课堂效率的相关环节进行了相应探讨。
小组合作学习成了新课程课堂教学中应用得最多的一种学习方式。遗憾的是,现在我们见到的很多小组合作学习往往流于形式,效率不高,出现了走过场的现象。“如何提高合作学习的效率”这一问题应该引起我们的深思。
社会在不断进步,对人才的需求也日益扩大,对人才综合素质的要求也逐渐严格,尤其对于很多从中职学校走出来的“技师型”人才更是如此。而放眼现实,如今的中职生厌学情绪较为严重,而在所有学科之中,语文是一门基础学科及工具学科,因此,中职语文教师如何在课堂教学中进一步提高学生的学习效率,这是时代向中职语文教师提出的一个新课题、新挑战。
放假归来,又要重新开始进入紧张的学习状态,但是为什么在课堂上老是提不起精神,学习效率低,甚至有不明原因的头晕、胸闷、心情烦躁呢?这就是通常所说的节后综合征,快来看看各星座要如何对症下药吧j
随着社会的进步,先进的科学技术在社会各行各业中得到了应用,小学数学教学也不例外。多媒体教学是指教师将授课的内容呈现在PPT上再进行授课的过程。在小学数学教学中使用多媒体教学,丰富了教师的教学内容,使之生动有趣。因此,对巧用多媒体提高小学数学教学效率的必要性与目前多媒体小学数学教学存在的问题和相应解决措施进行了探究。
在传统历史课程体系下,教学内容强调以教科书为本,精讲多练;教学方法以老师讲、学生听的“填鸭式”为主;学生的学习过程是通过记忆、背诵,实现“背多分”。这种教育方式把历史学习变成纯粹地被动接受、记忆过程,压抑了学生的思维,摧残了学生的学习兴趣。学生体会不到学习乐趣,课堂学习沉闷、机械,学生有较大的负担和压抑,缺乏自主性、参与性和愉快感,课堂学习效率低。
语文课程标准在《前言》中这样论述:现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野、具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。在《课程的基本理念》中这样论述:学生是学习和发展的主体。
课堂教学是实施高中新课程教学的主阵地,也是对学生进行思想品德教育和素质教育的主渠道。课堂教学不但要加强双基而且要提高智力,要发展学生的创造力;不但要让学生学会,而且要让学生会学,特别是自学。尤其是在课堂上,不但要发展学生的智力因素,而且要提高学生在课堂40分钟的学习效率,在有限的时间里,出色地完成教学任务,不能穿新鞋走老路。
语文作为一门悠久却蕴含着中国传统文化结晶的科目,其在人类的发展史中发挥了极其重要的作用。语文作为一门必考的学科,它从小学起便陪伴着我们甚至到大学毕业。其重要性不言而喻。那么到底怎样才能提高语文的学习效率呢,这也是众多教师们想要解决的一个问题,而其中创新的教学方法是关键。本篇文章将会重点围绕初中语文有效教学新思考来展开论述。
伴随着新课改的有效的实行,为我国教育带来个重大的改革,进而提高学生的学习效率。然而,目前我国教育体系最重要的工作就是加强中高职衔接。本文主要以电子商务专业为主,结合其“3+2”的课程开展研究与实践,阐述了课程体系主要存在的问题,笔者根据自身经验与实践提出相应的建议。
低年级学生由于年龄比较小,他们的思维发展水平不够成熟,对于事物的认识和问题的理解还处于直观、具体的思维阶段。在低年级数学教学中,正确地运用画图法可以帮助学生提高学习效率,从而提高教学效果。本文针对低年级学生的思维特征,以“求一个数比另一个数多(少)几”为例,从准备阶段、运用阶段、注意事项三个方面阐述了画 图法在低年级数学教学中的运用。
随着我国中小学教育制度的不断改进,培养学生的英语口语,听说能力越来越受到重视。英语作为一门语言学科,在培养学生的交际能力时,也在培养学生情感表达能力。并且英语也是高考当中最容易拉分的科目之一,学好英语无疑是给自己锦上添花。另外,建立融洽的师生关系和形成良好的学习氛围是上好一节英语课的关键,因此教师在上课的过程中要充分尊重学生的心理需要。在课堂上为每一个学生提供均等的机会,在课堂上不对学生说no,多对学生说y...
随着新课改工作的不断进行,高中美术教学正在发生翻天覆地的变化。美术是培养学生精神审美的一种高素质学科,学生在美术课堂上可以初步学习对艺术的审美,同时又可以学习到一些简单的美术技巧。本文将对新课改下高中美术教学存在的问题及对策进行有效探究。新课改下高中美术教学合理编排美术课程,优化内容设计;全面提高美术教 师专业素养,提高师资力量;采用多种教学方式,提高教学效率。
作者:周博杰 期刊: 2019年第02期
数学是高中阶段的重要学科,同时也是难度系数较大的学科,作为一名高中学生,学习好数学是必要的,但是相比较初中阶段的数学,高中数学的逻辑性更强,思维性更强,知识点更为复杂,因此很多同学对于数学学习感到恐惧,始终提不起学习兴趣,导致学习效率低下,失去学习兴趣。因此有必要探讨提升高中数学学习效率的有效对策。该篇文章结合本人的学习经验,经过一系列的总结和反思,探讨了几点提升高中数学学习效率的对策,希望对提升同学们的数学...