作者:常卫东; 袁江; 郄宏伟 期刊:《科技风》 2020年第03期
本文通过分析与探讨现阶段学生管理现状与问题,提出新时代背景下"核心管理能力"概念,将高校学生分为先进、普通、后进、困难四个群体,分别针对这四个群体的学生提出不同对策,解决学生管理工作中的难题。
作者:薛佳妮; 金明慧; 惠小静(指导) 期刊:《现代交际》 2020年第04期
当前高校师生关系中存在一些问题。通过分析传统教学管理中出现的问题,探讨班主任的管理艺术,并从制定理性的班规,了解学生的世界,树立"刚柔并济"的学生管理理念三方面给出一定的建议,指出构建和谐、民主、平等的师生关系需要师生共同努力,互相尊重包容,充分发挥学生主体作用,给学生创造更好的学习空间。
高职院校学生的思想政治教育要在继承和发扬我国优良的传统的基础上,不断的探索新的方法,开辟新的路径,努力提升学生的政治思想,加强党的领导。根据教育环境的大形势,结合高职院校的实际情况,调动高校党员的积极性,发挥党员的带头作用,通过基层党建管理,提升学校教师的教育质量,对学生进行思想政治教育,全面提高学生的综合素养。文章就此展开论述。
高职教育已经成为我国当前高等教育的重要组成部分,因此整个社会对高职院校管理工作的开展也颇为重视。尤其是如何做好高职院校的学生管理工作,已经成为社会各界人士关注的焦点问题,甚至是重难点问题。本文在对项目管理在高职院校学生管理工作中应用现状进行分析之后,找出其存在的不足,并根据实际情况提出相对应改进对策,旨在可以更好的促进高职院校学生管理工作的开展,提升高职院校管理工作效率。
班主任在教育事业中具有很强大的主导作用,班主任不但是教育者,还是班级活动的组织者,在学生受教育的道路上更是指导者,作为促进学生努力学习,健康成长的引导者,班主任必须在生活和学习两个方面为学生处理好诸多问题.职高班主任对班级管理和学生管理都要有独特的管理策略,才能让学生更好的接受教育.
坚持育人导向,突出育人实效,是高校学生资助工作应遵循的基本原则。当前,高校学生资助工作存在重“资助功能”轻“育人功能”的发展难题,立足学生资助工作出现的新变化、新趋势,探索“资助”与“育人”相结合的有效策略,推进资助工作由“资助职能”向“资助育人职能”的转变,是高校资助育人的应有之义。
作者:赵贵松; 范天运 期刊:《海外文摘》 2018年第05期
本文从高校学生管理理念演变出发,在当前高等教育要以立德树人为根本背景下,分析了当前学生管理工作中出现的新风险因素,认为只有从高校管理者、服务者和学生所处的风险环境两个角度进行研究,建立高校学生风险管理机制,才能做好高校学生管理中的风险防范。
教育的出发点和根本落脚点是培养什么样的人,这在党的十八大报告中做了明确指示,要坚持教育为先,把立德树人作为教育的根本任务,培养德智体美全面发展的优秀人才。而作为高校教育工作重要组成的学生工作,在育人方面有着重要作用,高校学生培养质量的高低,学风的优差均与学生管理水平有直接关系,甚至影响到了高校自身的社会名誉。本文就从学生进行精细化管理出发,研究精细化管理的内涵以及实施的思路。
湘教美术学校的前身为益三画室,彭建德2001年创办于重庆,山教学经验丰富的四川美术学院油画系、国画系学生管理并执教。年均升学率在92%以上。
湘教美术学校的前身为益三画室,彭建德2001年创办于重庆,由教学经验丰富的四川美术学院油画系、国画系学生管理并执教。年均升学事件92%以上。
湘教美术学校的前身为益三画室,彭建德2001年创办于重庆,由教学经验丰富的四川美术学院油画系、国画系学生管理并执教。年均升学率在92%以上。
湘教美术学校的前身为益二三画室,彭建德2001年创办于重庆,由教学经验丰富的四川美术学院油画系、国画系学生管理并执教。年均升学率在92%上。2011年湘教集团注资该学校,全面参与学校管理。湘教集团从事地产、出版、教育三大产业,
要关心学生,爱心是第一大点。就心理学的角度来说,每一个从父母的怀抱中脱离的学生,尤其是小学生,在其日常学习和生活中都非常渴望关爱。特别是当孩子们遇到自己不能解决的困难和挫折的时候,这种内心的渴望就变得更加强烈。因此,作为小学班主任,首先要去做的就是加强对于学生的情感关怀。拥有一颗博爱的心,也是班主任要具备的基本素质,只有班主任真心去对待学生,感化孩子,从而才能加强和学生们之间的情感交流,同时也能够充分体现出...
班主任是班集体的组织者和领导者,是一个不可缺少的角色,班主任、班干部、学生三者之间的关系就如同一把伞,班主任如同伞柄,班干部如同支架,而学生则如同于布,一个再好的伞柄如果没有支架的支撑和布的衬托是无论如何也撑不起一片蓝天空。班主任的工作必须是面面俱到,以责任心为首要,以身作则为榜样,班级才会建设的更加美好。
无锡工艺职业技术学院自2008年开始与数所高校合作开展了“专接本”教育,并不断扩大专接本教育的规模。及至2012年,已经扩大到了相当规模,分别与江苏省的七大高校(南京艺术学院、江南大学、南京信息大学、南京工程学院、南京财经大学、南京航空航天大学、苏州大学)合作八个专业的专接本教育。为了更好地开展专接本教育,针对无锡工艺职业技术学院2012级专接本新生做了入学心理调查,期望能够帮助教育工作者在专接本的学生管理...
在高职院校学生管理中,落实“以人为本”的管理理念,对于提高学生素质,做新、做活、做实思想政治工作,都具有十分现实的意义。文章阐述了加强以人为本学生管理的重要性,笔者通过分析当前学生管理存在的一些问题,提出了一些建议。
“有一种胜利叫撤退,有一种失败叫占领”,“退一步海阔天空”,从事职业教育的我们,在教育处理学生问题上适时艺术退让,也能收到奇效。
如今,随着科技的迅猛发展,信息技术已经深入生活的各个领域。但还有很多地方的高校还在使用人工的方式来管理学生信息,而传统的管理方式随着科技技术的发展也渐渐的显示出效率低下、处理不够人性化、保密性差等弊端。因此很有必要进行信息化管理,即引进学生管理系统。
科学发展观的核心理念即是“以人为本”,落实到中职学校学生管理之中,就是要以学生和学生管理人员为本。文章从人本管理的内涵入手,探索中职学校学生的行为特点及基于人本管理理念的学生管理内涵,并提出基于人本管理理念的中职学校学生管理观念、目标、手段及内容的全方位创新方法和对策。
作者:詹东港; 刘永攀 期刊:《信息周刊》 2018年第18期
在构建现代职业教育体系背景下,高职院校每年录取中高职三二分段学生数量不断增多,把握这部分学生的成长需求,有针对性加强教育管理显得十分重要。中高职三二分段学生对高职阶段职业技能、就业创业、人文素养、人际交往、平等尊重等方面的需求充满期待。高职院校应以优势视角,遵循共性与个性相结合的原则管理教育他们,提升思想政治、职业技能、实践创业、人际关系等综合素质水平。