作者:祝军权; 吴瑞卿; 吴渝; 王志; 王约发 期刊:《现代职业教育》 2019年第07期
在高校建筑工程技术专业教学过程中,引进现代学徒制人才培养模式,能够提高毕业生的就业能力,促使学生顺利适应岗位工作的需求,成为企业需要的真正人才。因此在今后的教学过程中,就要推进双证融合,'双师型'师资队伍的建设,双主体课程的研发等,才能取得良好的教学效果。
文章首先介绍了高职国际贸易务实课程现状,其次论述了基于现代学徒制人才培养模式的高职国际贸易实务课程改革背景,最后提出了基于现代学徒制人才培养模式的高职国际贸易实务课程改革的具体方法。
作者:熊英 期刊:《劳动保障世界》 2018年第11Z期
校企如何紧密合作才能培养出适用于企业与社会的人才呢?将现代学徒制人才培养理念融入珊珊订单班校企合作中来,有望更好地解决所学技能与企业需求无缝对接的问题。首先,政府可对实施现代学徒制的企业实行政策倾斜与资金扶持;其次,完善校企合作运行机制与加强教学管理;第三,积极尝试招生与招工一体化;第四,深化工学结合人才培养模式改革;最后还要加强专兼结合师资队伍建设。
现代学徒制作为职业教育的人才培养模式,是对传统学徒制的继承和发展。近年来,在职业教育领域倍受关注。德、英、澳、瑞士四国都在本国实施了现代学徒制人才培养模式,四国的现代学徒制人才培养模式框架及其运行保障条件既有相同点,也有其独特的经验。相比于这些国家我国起步较晚,直到2014年才以试点方式正式实行现代学徒制人才培养模式,借鉴四国的人才培养模式框架的构建及其运行保障经验,有助于优化我国的现代学徒制人才培养模式...