湖州职业技术学院文秘专业创办于1999年,2001年5月被浙江省教育厅确定为首批重点建设专业,2009年3月被确定为第一批省级示范性专业建设项目。文秘专业建设打造了国内同类院校的“三个第一”:第一个“部级教学团队”,第一项部级教学成果奖,第一门国家精品课程和国家精品资源共享课,在省内乃至全国赢得了较高的知名度和美誉度。
作者:吕祥威; 赵位坤; 彭丽; 覃秋语 期刊:《中国继续医学教育》 2020年第06期
在经济全球化时代背景下,大学生群体要在多种价值判断中不断进行选择,如何在大学阶段提升自身的人文素养。是现阶段的大学生首要解决的问题。基于此,从修身、励志、处世、服务四个方面调查分析了当代大学生的学习和生活,分析了目前大学生们的人文素养缺失问题,从是否有道德、是否有理想、是否有文化、是否有人文关怀之心、是否有语文修养等方面评价大学生身上是否具备人文素养,帮助大学生提升自我。
作者:卜繁燕; 邵珍 期刊:《发明与创新·大科技》 2020年第01期
高职院校一直强调职业技能教育,忽视传统文化教育,导致学生传统文化素养不高。本文结合社会主义核心价值观和《完善中国优秀传统文化教育指导纲要》提出的大学生传统文化教育三个方面,即家国情怀、社会关爱和人格修养阐释优秀传统文化教育内容,结合高职院校学生学情提出对策。
作者:黄金姬 期刊:《考试周刊》 2019年第104期
在语文课上我们不仅要教会孩子懂得生活的能力和社会知识,更要培养孩子们立足生活,提高自己人文素养的能力.
在新时期初中阶段的教育教学中,初中历史教学逐渐占据越来越重要的地位,并且也是整个初中课程体系中的重要组成部分,有利于学生历史素养的提升。在目前初中历史课程教学中,为能够使历史教学取得满意效果,需要对各个方面要素进行利用,而人文素养就是其中比较重要的一个方面,对历史教学水平及质量的提升十分有利,并且可使学生的综合素质实现有效提升,因而需要合理应用人文素养实施历史教学。
人文素养是学生在学习的过程中体会到的一种人文的情怀,对于他们健全人格的形成具有极大的帮助,语文在中学阶段的学习是处于一个承前启后地位的,教师在教学的过程中必须要注重教学方式方法的选择,这样才能让学生更加快速、简便地开展学习,并且在学习的过程中也能够促进他们人文素养的提升。
人文素养培育在高等医学教育及医学生职业生涯中都具有重要的指导意义和价值。进入新时代,医学生的人文素养提升是时展的必然要求,也是医学发展的现实需要,更是缓解医患矛盾的重要途径。本文从宏观、中观到微观三个层次分析部分高校在医学人文素养培育的现实困境及原因,从而提出针对性的解决策略,助力医学生人文素养培育。
在当下媒体竞争激烈的时代,传统报纸的副刊编辑要具备策划、组稿、采编、校对乃至新媒体技术运作等多方面的综合能力,这对副刊编辑的职业精神和人文素养提出了新的要求。副刊编辑在工作中做到'眼到''手到''心到',不断突破自我、求新求变,努力解决'本领恐慌',才能在业务上立于不败之地。
分析了人文素养对双语节目主持人的重要性,从教师人文素养培养、英语课程设置、英语课外活动举办等方面对英语教学中开展双语播音主持专业学生的人文素养教育提出了几点建议。
在开展小学语文教学实践时,作为小学语文教育者,我们进行了一系列的实践与探究。虽然我们进行了一系列的改变,但是,在教育教学实践中,我们仍然过分关注语文知识的工具性,期望学生在应试教育中获得所谓的成功。但事实上,语文学科本身具备两个特点,一个是工具性,另一个是人文性。作为小学语文教育者,要想让语文学科在学生今后的生活与工作中产生价值,就需要关注人文资源的应用,就需要培养学生的人文素养。只有这样我们才能让小学生会...
在新课改背景下,小学语文教学最重要的任务就是引导和培养学生个性完善和全面发展。其中,对学生人文素养的培养,应该充分考虑学生的思想、个性、能力、兴趣等因素影响,提升学生的语文素养内涵。但是目前人文素养培养的重要性常被忽略,导致校园不良现象频有发生。因此,需要对小学语文的教学不断进行改革,促进学生人文素养的提升和全面发展。
语文课程标准在《前言》中这样论述:现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野、具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。在《课程的基本理念》中这样论述:学生是学习和发展的主体。
“以服务为宗旨,以就业为导向,深化职业教育教学改革,培养数以亿计的高素质劳动者和技能型人才”是党中央新时期站在新起点对职业教育提出的新要求。作为基础性的语文学科,更担负着全面提高学生的综合素质和人文素养的重要任务。然而,长期以来,中职语文教学存在着脱离学生实际等诸多问题,
如何在信息技术课程教学中渗透人文培养是当前信息技术研究的热点问题。文章主要从信息技术课程与人文素质培养之间的关系,信息技术课程中哪些内容适合人文素质、如何开展人文素质培养三个方面来进行描述,以期为后续研究做好准备。
近年来,《音乐鉴赏》已经作为高职院校的公选课甚至必修课,在普通高职院校开展开来。高职院校在过去的教学体系中,基本上是以培养懂技术、能操作的技能型人才为主,而忽略了人文素养的培养,使得学生的综合素质缺少了必要的人文因素。《音乐鉴赏》课对高职学生音乐鉴赏能力、人文素养的提高具有积极地促进作用。
作者:赵铭; 姚建鹏 期刊:《信息周刊》 2018年第05期
高职院校与普通高校相比,在纪律方面要求更严格,有一部分学生干部不喜欢学习,但是擅长管理。而在管理中又喜欢沿用高中时一些类似于所谓哥们情谊的方法去管理。所以对学生干部的培养需要更加注重方式方法,做好引导和教育,能够让他们在专业知识和个人素质方面都得到提高。
体育课程作为学生日常活动中的重要组成部分,一方面可以有效的改善学生的身体素质,其次可以有效的满足学生对于体育精神的追求,随着教育的改革不断的深入,现代体育教学需要向人文精神方面进行靠拢,人文精神集中表现为探索人性、人生、人权及人在世界中所处的地位,提倡关心爱护并重视人的价值.维护尊严.遵循本性而生活。现代化的体育发展需要将生命健康作为体育发展的目标,新的体育教育方针也明确的指出,体育教育要贯彻人文关怀的发...
现在很多中职生,他们的思想并不成熟,而且处于青春叛逆期,很容易受到社会上一些不良气息的影响,从而产生自私、自卑的心理。这就需要对他们展开思想政治教育,并在其中渗入人文素质教育,从而让他们的精神能够得到真正的满足。因此,本文就主要分析了人文素质教育的内涵和重要性,并提出在思政教育中开展人文素质教育的有效方法,希望可以有效提高中职生的人文素养。
培养学生的人文素养不但是新课程对学校教育提出的要求,也是学生本身发展的需要,随着社会的进步,对人的素质的要求也会越来越高,因此通过学科教学培养学生的人文素养势在必行。多年来由于受应试教育的影响,学校教育一度放松了学生的人文教育,使很大一部分学生形成社会道德的缺失,没有正确的人生观和价值观,自私自利。新形势下社会要求加快精神文明建设,这就要求教师在教学中要根据学科特点,对学生开展有针对性的人文素养...