作者:张琴琴 期刊:《中小学心理健康教育》 2018年第13期
赋权型性教育主张学生在学习中的主导性,但并不等于教育者的完全缺席.在教学当中灵活使用“及时介入技术”,对于受教育者理解和领悟增能与负责,建立正确的价值观有重要的作用.
影响因子:1.87
期刊级别:省级期刊
发行周期:月刊
影响因子:1.44
期刊级别:CSSCI南大期刊
影响因子:0.44
发行周期:半月刊
影响因子:0.07
发行周期:旬刊
影响因子:0.65
期刊级别:北大期刊
影响因子:0.35