中小学心理健康教育

中小学心理健康教育杂志 部级期刊

Mental Health Education in Primary and Secondary School

杂志简介:《中小学心理健康教育》杂志经新闻出版总署批准,自2001年创刊,国内刊号为11-4699/G4,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:卷首、学术空间、研究实践、咨询方略、辅导个案、课程思考、活动设计、生涯教育、班级心育、一线快递、校园心理剧、心理茶坊、动态

主管单位:中国民主促进会中央委员会
主办单位:开明出版社
国际刊号:1671-2684
国内刊号:11-4699/G4
全年订价:¥ 586.00
创刊时间:2001
所属类别:教育类
发行周期:旬刊
发行地区:北京
出版语言:中文
预计审稿时间:1个月内
综合影响因子:0.15
复合影响因子:0.18
总发文量:8547
总被引量:4667
H指数:17
引用半衰期:5.3676
立即指数:0.0206
期刊他引率:0.8182
平均引文率:1.3977
  • 师爱就是要一碗水端平

    作者:张军 刊期:2018年第13期

    《说苑》记载,周武王打败商纣王后,询问姜太公拿殷商臣民怎么办.姜答道:“臣闻爱其人者,兼爱屋上之乌;憎其人者,恶其余胥.”遂建议把他们斩尽杀绝.尽管建议未被采纳,但“爱屋及乌”“恶其余胥”两句成语却广为流传.人们对事物的看法,难免受情感因素的影响,但如果不加甄别、不分场合,任由“爱屋及乌”“恶其余胥”式的心理定式晕染,便极易影响对...

  • 高考改革背景下学校社会工作介入高中生选择高考科目的思考

    作者:李行 刊期:2018年第13期

    高考改革背景下,高中生面临最迫切需要解决的问题是如何自主选择三个科目.如何帮助学生提高自主选择能力成为家长、老师和学校培养学生的重点方向.前人关于高中生选择高考科目的研究分为两大类,一类是立足于实践,根据实地调查情况,分析影响学生选择高考科目的因素,进而从政策落实、课程设置、选科管理等方面给出建议性的措施;另一类是从“生涯教...

  • 团体辅导在小学班集体建设中的实践研究

    作者:张莉; 王心红 刊期:2018年第13期

    尝试通过团体辅导活动,引导学生学习、观察、体验、探讨、鼓励,使学生能够正确认识自己和他人,学会与人相处,树立团队意识,促进高凝集力班集体的形成.经过一年的实验,实验班级班级常规有明显进步,班风有所转变.班级整体人际关系得到改善,同学之间相处更加融洽,班级中特殊学生的心理状况有了明显改善.

  • 将赋权理论应用于性教育的思考与实践

    作者:方刚 刊期:2018年第13期

    赋权原本是来自社会工作的概念,强调给受助者增能,使其变得有力量.赋权型性教育致力于让受教育者具备做出对自己和他人负责任的行为选择的能力,反对在性教育中对受教育者进地“规训”.在教学方法上,赋权型性教育强调受教育者在教学中的主体性,这与后现代教育理论和女权主义教育学的主张相一致.

  • 赋权型性教育:以学生为主体的教学——基于两期性教育夏令营的田野观察

    作者:邓丽丹 刊期:2018年第13期

    在赋权型性教育理论主导下的性教育夏令营中,教学内容尊重学生的主体需求,教师作为促进者带领学生思考,通过小组讨论、情景剧表演、学生主讲与质疑、分组辩论等方式带动学生思考,从而使学生初步具备了自我负责的态度和思考习惯.他们对性的认识更加积极,价值观更加多元,并且学习了新的知识.

  • 在赋权型性教育中应用“及时介入技术”

    作者:张琴琴 刊期:2018年第13期

    赋权型性教育主张学生在学习中的主导性,但并不等于教育者的完全缺席.在教学当中灵活使用“及时介入技术”,对于受教育者理解和领悟增能与负责,建立正确的价值观有重要的作用.

  • 利用游戏进行赋权型性教育

    作者:葛叶奕 刊期:2018年第13期

    通过游戏来进行赋权型性教育是一种很好的方法,寓教于乐,操作性强,可以当场看到孩子们对所学知识的理解和应用.本文介绍了方刚博士赋权型性教育团队研发的一些游戏.

  • 让青少年在“被尊重”中学习

    作者:覃芳莉 刊期:2018年第13期

    赋权型性教育无论是教学理念、教学设计,还是课堂实践、课程内容,都紧紧围绕着赋权青少年、尊重青少年这一主题展开.这促进了青少年参与的热情,从而可以更好地实现增能、赋权.

  • “经典”活动体现生命真谛——小学一年级生命教育初探

    作者:梁凯; 于蒙蒙 刊期:2018年第13期

    在社会大众大力提倡“生命教育”的今天,如何真正做好生命教育,笔者通过小学一年级校本课程《儿童生命教育》的教学经验,认为学生一定是在活动中体验与成长,而一些经典活动,能够真正走进学生的生活.生命即生活,这些活动恰恰能体现生命教育的真谛.

  • 青春期双性化教育的理论研究与课程实践

    作者:倪薇佳 刊期:2018年第13期

    双性化人格能够灵活有效地应对挑战,双性化教育拓展了青少年发展的可能性,符合现代社会对人才的需求.青春期双性化教育课程的实践是以初中一年级学生为对象,内容包括探索两性差异,突破性别刻板印象,发展多元性别角色,整合双性化自我四大部分.旨在提高学生性别平等意识,促进性别自我认同,发展双性化人格品质,探索自身多元发展.

  • 封面人物档案

    刊期:2018年第13期

    杨胜丽,浙江省衢州市衢江区廿里镇初中办公室主任,浙江大学心理健康教育本科毕业、浙江师范大学心理健康教育在职教育硕士,一级教师,国家二级心理咨询师,衢州市学科带头人.

  • “走心”的心理辅导活动课教学始于生活

    作者:徐中收; 朱业标 刊期:2018年第13期

    本文通过对中小学心理辅导活动课教学生活化的必要性、特征和策略的探索,强调心理辅导活动课教学与学生的生活实践的结合,以构建学生自觉、自主和自助的走心课堂,更好地为学生的成长奠基,为学生的发展服务.

  • 沉默是“金”还是“荆”——高中生亲子关系辅导

    作者:周心心 刊期:2018年第13期

    在高中生亲子关系问题中,常常会出现以下几种冲突,如言语冲突、行为冲突、隐性冲突等.亲子之间的“隐性冲突”类似于“冷暴力”,表现为缄默、回避等应对方式.尤其是当子女面对父母批评教育时,习惯于用沉默的应对方式,而有时沉默是真心悔过,有时沉默可能只是随便应付.因此,通过本课,希望学生在接受批评教育时,懂得如何巧妙地运用应对技巧,来降低...

  • 远离手机 回归亲情

    作者:姜秉华; 杨召梅 刊期:2018年第13期

    初中学生正处于价值观和人生观形成的关键时期,他们常常因为玩手机而不再和父母沟通;常常因为玩手机而浪费了大量宝贵的时间;常常因为玩手机而荒废了自己的学业.通过本活动的开展,旨在让每个学生清醒地认识到手机的危害,不再沉迷于手机,回归亲情.

  • 育魂理心,无痕默化——浅谈心理剧与班会课结合的实践探索

    作者:张颖 刊期:2018年第13期

    心理剧作为学校团体辅导的一种方法,可从促进个体人格完善、形成正确合理的人际认知、提高人际沟通能力、降低情绪困扰等方面对学生产生潜移默化的影响,本研究将心理剧融入班级管理和班会课中,效果良好.