作者:宋晓丹; 万哨凯 期刊:《中国成人教育》 2018年第18期
成人高等教育是我国高等教育的重要组成部分,在相当长一段时间内作为普通高等教育的有益补充,在人才培养和社会服务等功能上发挥了极其重要的作用。新时代背景下,成人高等教育发展面临新形势、新要求和新挑战,必然要求改革创新,寻求从功能定位、人才培养目标、课程体系建设、教学内容、学习方式、学业评价方式六个方面进行转型,才能够继续保持成人高教事业的竞争力和生命力,焕发新生,实现健康可持续发展。
在互联网高速发展的大环境下,远程教育开始采用在线教育的方式作为未来教育发展的关键部分。教育研究者将目光聚焦在在线教育上,想要在这个新兴的教育方式上寻找更加深入的教育方式。目前,我国对于在线教育的未来发展是十分关心的,这也加剧了远程教育向在线教育转型的速度。为了实现在线教育的进一步发展,相关部门应该规范其发展方式,制定相关法律制度,加强在线教育平台的建设,增加在线教育方面的投资,以及出台种种有利于建设全面...
随着我国学习型社会、创新型社会建设步伐持续推进,终身学习理念受到了社会各界广泛关注。由于知识更新速度逐步加快,传统的学校教育所传授的知识已难以满足人们的工作需要,高校继续教育已逐渐成为越来越多在职人员践行终身学习理念、提升自身就业竞争力的重要选择。因此,为不断提升继续教育质量、充分满足学习者的继续教育需求,高校还需持续推进继续教育的转型发展。
作者:厉越 期刊:《扬州大学学报·高教研究版》 2017年第02期
2015年9月10日,台湾当局颁布《高等教育创新转型方案》,拉开了台湾大专院校创新转型的序幕。在台湾经济转型及人口结构改变的大背景下,大专院校面临生源锐减、财务风险增加、教育质量下降等诸多挑战,转型发展已迫在眉睫。为此,当局提出了高阶人才跃升、退场学校辅导、学校典范重塑、大学合作与合并等四大执行策略以及各项政策配套措施,积极引导大专院校创新转型发展,培育多元创新人才,不仅取得了一定的成效,也积累了丰富的经验,这...