《护理管理杂志》是国内外公开发行的专科护理期刊,中国学术期刊综合评价数据库统计源期刊,为全军优秀医学期刊、《CAJ-CD规范》执行优秀期刊。面向广大护理工作者,促进护理管理学科新知识、新理论、新方法及国内外护理管理新进展的交流,以推动我国护理学科的发展。
为探索适合高职护理专业护理人才培养目标的课程新体系,突出高职教育特点,培养学生的实践能力、思维能力和创新能力,作者经过长期的建设和探索,从课程建设的意义、分析及定位、基本理念及思路、建设现状分析、具体措施等方面进行了改革的探讨,形成了《护理管理学》课程教学资源、教学内容、教学方法和手段、师资队伍、教学管理等方面改革和创新的实施思路,为我院课程建设工作向规范化建设迈出更大步伐奠定基础,为高职护理专业的课...
作者:李文娟; 李宇 期刊: 2019年第08期
作者:张朝霞; 霍然; 刘瑶; 孙继红; 庞晓燕 期刊:《中华疝和腹壁外科》 2015年第03期
目的探讨案例教学法在《护理管理》实施与教学效果评价。方法选择2012级和2013级在首都医科大学附属北京朝阳医院进入临床专业学习的北京某高校护理高职生作为研究对象,2012级50人为对照组,2012级49人为干预组。对照组:采用常规教学方法,实践课程采用病房参观,理论学时为课堂授课;干预组:理论课程形式不变,在实践课程学时采用案例教学方法。教学任务完成后,分别对二组学生的考试成绩进行统计和分析,学习结束后对干预组通过发放教...
作者:范宇莹; 孔繁莹; 杨丽; 肖宁宁; 仰曙芬; 李秋洁 期刊:《护理学》 2013年第09期
目的 提升护理管理学实践教学质量.方法 选择本科护理专业学生75人为研究对象,对护理管理学实践教学进行改革,即成立实践教学改革小组,明确实习目标和内容,采取业务讲座法、护理查房法、小组座谈法、案例讨论法、文件阅读法、走访护士法、情景模拟法等进行实践教学.结果 75名学生均认为教学改革有助于加深对护理管理学理论知识的理解,80%以上的学生认为教学改革增强了他们的学习兴趣、可促进自主学习、学会主动查阅资料、实习效果...
作者:齐静; 郭晓娟 期刊:《中外医疗》 2010年第23期
护理管理学是管理学的一个分支,是根据护理工作特点,结合管理学理论和方法形成的一门实践性很强的综合性应用新学科。《护理管理学》这门课是高等护理教育的主干课程之一,护理本科毕业生作为未来护理工作的中坚力量,学习这门课程显得尤为重要。然而大多数在此之前护生都没有接触过临床,对护理管理既无感性的认识,也无理性的知识。如何调动学生的积极性和创造性,取得好的教学效果,是很多从事《护理管理学》教学的同行关注的问题。笔...
作者:李旭华 期刊:《中国卫生产业》 2011年第04Z期
目的 探讨以问题为基础的(PBL)教学法在〈护理管理学〉教学中的教学效果.方法 随机抽取(3)08-4班(59人)为实验组,(3)08-5班(55人)为对照组.实验组采用PBL教学法,对照组采用传统(LBL)教学法,课程结束后分别对2组学生采用闭卷考试和问卷调查分析教学效果.结果 实验组的理解应用型成绩高于对照组(P<0.05),学生认为PBL教学法在培养学习兴趣、能力、素质方面优于LBL教学法(P<0.05).结论 在护理管理学教学中采用PBL教...
目的评价高职高专护理管理学课堂教学质量。方法以该校2014级三年制护理专业学生为研究对象,其中2014级1班~3班共150人为对照组,采用传统的教学模式,2014级4~6班共150人为研究组,采用经教学系统设计后的教学模式,比较两组学生的考核成绩和对教学的总体评价。结果研究组理论考核成绩为(87.89±10.62)分,实践考核成绩为(84.55±9.67)分;对照组理论考核成绩为(74.54±9.59)分,实践考核成绩为(75.78±9.53)分,两组学生的理论和技能...
作者:赵新爽; 王朝娟; 孟海英; 马丽丽; 梁迎接 期刊:《护士进修》 2017年第20期
目的深化《护理管理学》教学模式改革,探索"体验式教学"在《护理管理学》中的应用效果。方法建立并完善护理管理学"体验式教学模式"及教学效果评价体系,在我院171名本科护生中实施,1~3班为实验组,采用体验式教学模式进行课程教学,4~6班为对照组,进行传统的护理管理学授课模式;经过一年的教学改革实施,对两组护理管理期末考核、护生的评判性思维能力、大学生自主学习能力进行比较分析。结果体验式教学模式实施后,实验组护生理论...
作者:冯秀梅; 佟文霞; 王亚芬; 赵婷婷; 徐凤荣 期刊:《中外女性健康》 2013年第01X期
目的:总结护理管理学在提高门诊优质护理服务工作中,分析其成效,为深化开展优质护理服务提供依据及指导。方法:门诊护士学习管理学,加强在岗培训,业务知识更新,优化流程,人员合理配置,弹性工作岗位,提高医护人员综合素质,始终围绕“以病人为中心,人文关怀,营造宾至如归的医疗护理环境”;成立导诊体系,增设便民服务项目等。结果:就诊患者对门诊部优质护理服务满意度由过去的74.11%提高到95.10%。结论:护理管理...
护理管理学是护理学科中的一个重要内容,其学科特点具备开展研究型教学的基础条件。护理管理学教学模式的构建涉及到多方面的内容和基本要求,本文着重阐述了基于专题研讨课、基于网络平台的个人研究报告和多阶段、多站点几种考核方式的教学模式构建。同时,还详细阐述了护理管理学研究性教学模式构建的现实意义,提出了符合现实条件下解决研究型教学过程中的相关问题,指出了其优势所在。
案例教学模式是一种崭新的教学模式,对于护理管理学教学质量的提高具有重要意义。本文着重阐述了案例教学模式的基本内涵,并且指出了护理管理学教学中采用案例教学过程中树立和谐观念的重要性,在此基础上对如何建立一套更符合护理管理学教学客观规律的教学模式做出了探讨和分析。
作者:姜秀岚 期刊:《江苏卫生事业管理》 2005年第06期
近年来,随着医疗改革步伐的加快,护理管理在现代医院管理中占有越来越重要的位置.而以人为本的理论也广泛运用于各行各业,它已经成为现代管理思想的一种标志.随着生物--心理--社会医学模式的转变,现代护理学也日益发展成为一门独立学科,有其独特性的护理管理学作为护理学的一个分支,更注重人文管理,它在吸取社会学、心理学、行为科学等社会科学综合知识的基础上,不断改进、完善和发展.我院确立以人为本的服务理念,立足于以病人为中...
作者:余凤英; 蔡广莲; 衡艳林 期刊:《护理管理》 2005年第06期