作者:傅丽 期刊:《赣南师范大学学报》 2019年第05期
校本课程的开发是我国高校进行课程改革的核心内容之一,地方高校在地方校本特色课程开发上具有资源优势。赣南采茶舞蹈是以赣南地方文化为依托而传承下来的非物质文化遗产,它蕴含着地方高校开发校本特色课程所具有的艺术资源,在继承"非遗"的基础上对赣南采茶舞蹈合理地开发与建设是我校舞蹈学专业课程改革中的一项重要工作。以《赣南采茶舞》校本课程的开发为例,对地方高校开发地方特色课程作一些探讨,以期通过校本课程的开发更好...
赣南采茶舞蹈,是江西省最具典型性和代表性的民间艺术形式之一,它印证和体现了客家人民勤劳善良、淳朴聪颖的美好品质,成为客家人民生活中的重要组成部分,并深深地根植于客家文化的土壤里。赣南采茶舞蹈蕴含着包括民俗、艺术、历史等丰厚广泛的文化价值,折射出当地族群的思维方式和价值观念,是积淀厚重的客家传统艺术文化宝库。赣南采茶戏作为一种土生土长的民间艺术形式,于2006年被国务院列入第一批非物质文化遗产保护名录。本文...
对于我国文化体系来说,其之所以能够形成层次化、多样化的艺术机制,其关键是在于这些艺术的综合发展进程中,其始终能够与时代特色和大众诉求相融合,加上文化体系的之间的传递与交流,从而实现了整个文化体系的最大价值。本文拟从赣南采茶舞蹈的发展历程诠释入手,结合赣南采茶舞蹈艺术的形态特征分析,通过具体探究赣南采茶舞蹈的文化意蕴,从而探究多元文化艺术冲击下的赣南采茶舞蹈艺术的传承机制。
本文从茶文化的形成与发展出发, 探讨了采茶舞蹈在我国的形成与发展过程, 及其所包含的历史文化内涵. 我国的采茶舞蹈要在继承优秀传统文化的基础上, 不断进行创新与发展, 这样才能够更加符合现代人的审美需求, 使采茶舞蹈获得更好的传承.
赣南采茶舞作为江西省具有特色的地方舞种之一,它形成于明末清初,至今已有四百多年的历史,在2003年被列为国家非物质文化遗产。随着社会的不断进步,科技的不断创新,在新媒体环境下,赣南采茶舞蹈也应该与时俱进,顺应时代的发展潮流,利用新媒体的广泛性、时效性、自由性等特点,进一步对赣南采茶舞蹈进行社交化传播,宣传赣南采茶舞蹈文化,弘扬民族精神。
江西省的赣南采茶戏于2006年被列入首批国家非物质文化遗产,那么赣南采茶舞蹈则是江西省最具代表性的民族民间舞蹈之一。因此,北京舞蹈学院针对赣南采茶舞蹈数十年的研究与实践,对其元素动作进行加工提炼,于2013年正式出版了《赣南采茶舞蹈教材与教学实践》舞蹈教材,这对中国民族民间舞蹈教学起到了重要的示范作用。本文主要从教学的角度分析中职学校舞蹈专业学生在学习赣南采茶舞蹈时如何更好地把握风格特点,同时对赣南采茶舞蹈动...
我国拥有上下五千年历史文化,不同的民族都具备较为深厚的民族文化特色,其中包含了地域环境、生产方式等多元要素,人们在日常生活中,在民族文化、民俗文化的影响下创作了许多别具一格的舞蹈。赣南采茶舞蹈作为我国汉族民间舞蹈体系的重要组成部分,受到客家文化的影响较为深远。
赣南采茶舞创作于劳动人民的采茶生活实践中,是我国传统舞蹈的重要组成,具有独特审美特征,表现为赣南采茶舞蹈动作具有形象性特点,独特有形;富有感染力,独特有情;善于创新,独特有新;技艺性较强,独特有精。赣南采茶舞蹈动作四大审美特征使其标新立异,具备极高的审美价值,在新审美时代的今天,赣南采茶舞蹈必须坚持历史性和共时性,满足时展所需。
作者:李俊玲; 杨林 期刊:《产业与科技论坛》 2012年第12期
舞蹈教材的选择在教学中是至关重要的,教材必须具有明确的训练目的,具有准确的音乐形象及其与舞蹈的完美结合,具有合理的材料布局,具有鲜明而典型的民族风格。教材的质量决定着教学的基本水平,没有高质量的教材就不会有高质量的教学。赣南采茶舞蹈教学,它的任务是通过科学系统的教材并配合生动有效的教训方法,使学生掌握和体现其舞蹈风格的基本能力。
作者:黄文华 期刊:《佳木斯职业学院学报》 2012年第11期
本文主要探讨了赣南采茶舞蹈中"三绝"而来的三个经典舞蹈动作形态,即:矮子步、单袖筒、扇子花,解析了赣南采茶舞蹈三绝的艺术特征和表演风格,并探析了其内在的文化渊源和特质。
本文从儒家文化角度,解密赣南采茶舞蹈为什么与灯彩艺术有不解之缘;从地理环境角度,解密赣南采茶舞蹈为什么与茶与山有不解之缘;从社会环境角度,解密赣南采茶舞蹈的风格为什么与诙谐有不解之缘.
赣南位于江西南部,形成于本地劳动人民生活中的赣南采茶舞蹈,作为客家文化的重要组成部分,寄托了众多赣南人民的生活、精神及情感,其独特的动态之美具有极高的审美价值,不仅丰富了美学内容,而且使中国的舞蹈文化更加绚丽多彩。探讨赣南采茶舞蹈中独特的动作审美,对于挖掘其审美价值,发展中华舞蹈文化具有重要意义。