作者在实践教学的基础上,对高职类院校的数字通信原理课程的教学现状和存在的问题进行了探讨,提出了搞好教学的心得。
济南高职院校大学生参与活动的学生具有多样的动机但积极性不高;具有较高的参与率,但负荷量达不到锻炼的要求;场地器材缺乏、功课负担过重等外在因素仍然是参加课外体育活动的主要制约要素,在活动参与率、频率、每次锻炼时间、锻炼兴趣等方面,存在着较明显的性别差异。
本文通过对高职类院校学生信息需求的分析,针对信息需求,从加强思想引导、改进教学方式、更新教学内容等方面开展信息检索课教学进行了一些探索。
目前全国各类各级院校中都将艺术课程纳入到课程设置中,但高职类院校的艺术公选课开设情况问题较为突出,出现于缺乏有经验的任课教师,师资薄弱;学生缺乏艺术学习兴趣;指导性课程标准不够完善,授课内容过于专业化或随意化;适用于艺术公选课的教材稀缺;教学设施投入不够等原因,文章旨在于针对上述五点情况提出一点思考的建议,力求艺术公选课教学建设良性发展,保障艺术公选课开设的意义[1]。
作者:孙文娟 期刊:《科学咨询·教育科研》 2019年第16期
高职类院校特殊群体学生所占学生群体的比例越来越大,因此,特殊群体学生的管理工作成了高职类院校工作的重点和难点。本文分析了高职类院校特殊群体学生的分类及形成的主要原因,思考和探索了对高职类院校特殊群体学生的管理和教育方法。
订单式人才培养模式在高职类院校应用较多,但在本科院校中得不到重视,应用推广较难。应用型本科院校面对同质化的专业设置,想要培养更具竞争力的人才,就应定位明确,培养差异化、有特色的人才,订单式人才培养模式是其有效途径之一。订单式人才培养模式有利于企业节约人力资源成本,有利于高校实现特色办学及创新人才培养模式。本文通过研究应用型本科订单式人才培养模式的类型。
高职类院校肩负着为生产、建设、管理、服务一线培养高级技术应用型人才的重任,其对非计算机类专业学生计算机基础教育的培养目标是:使学生对于计算机应用具有技术层面、操作层面和能力层面上的基本信息素养,能够利用计算机去解决工作中的实际问题的能力,逐步形成创新精神、培养创新能力、创新素质,取得相应的计算机应用技术资格证书.
随着科技的发展,计算机技术的应用和普及,教学观念和理念的不断革新;高职教育在国内的发展和地位逐年的提升,以新技术辅助教学活动的启动,发展全面大学的呼声逐年增加。计算机技术在高职声乐教学中的运用将成为趋势所需,同时也符合现实需要。近年来相关的课堂研究也逐年增多,同时也取得了一定的成效。
通过对江苏省内高职院校高尔夫专业方向在专业设置、教学内容、师资力量、配套设施以及人才培养模式的创新等方面的研究,针对江苏省高职类院校高尔夫人才培养模式的问题,提出了以下建议:一是江苏省各高校要对高尔夫专业人才培养的硬件条件进行大力建设和改善;二是江苏省各高校要对高尔夫专业人才培养的软件设施进行加强与提高;三是江苏省各高校要加强与高尔夫协会、当地高尔夫企业之间的交流与合作,齐抓共管,合作办学;四是...
足球作为一项体育运动项目,足球运动是需要按照一定的规则来进行,而裁判员作为足球运动规则的执行者,裁判员的职责就是为足球比赛提供一个公平、公正的环境,确保足球比赛能够有序地进行。故此,加强足球裁判员的培养十分重要。本文就高职类院校足球裁判员的培养进行了相关的分析。
目前,高职类院校因受到以往传统教学模式的影响,在乒乓球选项课上的教学和组织以班级授课与自然分组为主,对于学生来说,这种授课方式非常单一、无味,且并未遵循我国提倡的因材施教原则,授课过程中过分强调技能和知识系统,忽略了乒乓球体育活动的层次性和多维性,导致很多学生在乒乓球的学习过程中出现对学习内容不明确、了解不透彻等问题,客观上直接影响了乒乓球课程的教学质量。
当前.素质教育问题已成为全世界教育界所共同关心的问题,高职院校音乐教育以其自身的特点和功能.既是大学生文化素质教育的重要内容,也是塑造现代应用型高级人才、发展他们的创造思维和完美人格不可或缺的重要途径。其对于提高校园文化品位、提高学生内在素质有着显著效果。只有提高高职院校音乐教学水平,才能全面实施高职类院校学生的人文素质教育。
作者:曹祎 期刊:《中共南昌市委党校学报》 2014年第11期
当前.素质教育问题已成为全世界教育界所共同关心的问题,高职院校音乐教育以其自身的特点和功能.既是大学生文化素质教育的重要内容,也是塑造现代应用型高级人才、发展他们的创造思维和完美人格不可或缺的重要途径。其对于提高校园文化品位、提高学生内在素质有着显著效果。只有提高高职院校音乐教学水平,才能全面实施高职类院校学生的人文素质教育。
当前.素质教育问题已成为全世界教育界所共同关心的问题,高职院校音乐教育以其自身的特点和功能.既是大学生文化素质教育的重要内容,也是塑造现代应用型高级人才、发展他们的创造思维和完美人格不可或缺的重要途径。其对于提高校园文化品位、提高学生内在素质有着显著效果。只有提高高职院校音乐教学水平,才能全面实施高职类院校学生的人文素质教育。
作者:曹祎 期刊:《河南司法警官职业学院学报》 2014年第11期
当前.素质教育问题已成为全世界教育界所共同关心的问题,高职院校音乐教育以其自身的特点和功能.既是大学生文化素质教育的重要内容,也是塑造现代应用型高级人才、发展他们的创造思维和完美人格不可或缺的重要途径。其对于提高校园文化品位、提高学生内在素质有着显著效果。只有提高高职院校音乐教学水平,才能全面实施高职类院校学生的人文素质教育。
当前.素质教育问题已成为全世界教育界所共同关心的问题,高职院校音乐教育以其自身的特点和功能.既是大学生文化素质教育的重要内容,也是塑造现代应用型高级人才、发展他们的创造思维和完美人格不可或缺的重要途径。其对于提高校园文化品位、提高学生内在素质有着显著效果。只有提高高职院校音乐教学水平,才能全面实施高职类院校学生的人文素质教育。
作者:曹祎 期刊:《山西青年职业学院学报》 2014年第11期
当前.素质教育问题已成为全世界教育界所共同关心的问题,高职院校音乐教育以其自身的特点和功能.既是大学生文化素质教育的重要内容,也是塑造现代应用型高级人才、发展他们的创造思维和完美人格不可或缺的重要途径。其对于提高校园文化品位、提高学生内在素质有着显著效果。只有提高高职院校音乐教学水平,才能全面实施高职类院校学生的人文素质教育。
作者:曹祎 期刊:《中共宁波市委党校学报》 2014年第11期
当前.素质教育问题已成为全世界教育界所共同关心的问题,高职院校音乐教育以其自身的特点和功能.既是大学生文化素质教育的重要内容,也是塑造现代应用型高级人才、发展他们的创造思维和完美人格不可或缺的重要途径。其对于提高校园文化品位、提高学生内在素质有着显著效果。只有提高高职院校音乐教学水平,才能全面实施高职类院校学生的人文素质教育。
作者:曹祎 期刊:《南京政治学院学报》 2014年第11期
当前.素质教育问题已成为全世界教育界所共同关心的问题,高职院校音乐教育以其自身的特点和功能.既是大学生文化素质教育的重要内容,也是塑造现代应用型高级人才、发展他们的创造思维和完美人格不可或缺的重要途径。其对于提高校园文化品位、提高学生内在素质有着显著效果。只有提高高职院校音乐教学水平,才能全面实施高职类院校学生的人文素质教育。