聚焦高校与小学教师合作这一话题,从高校研究者的角度出发,通过梳理国内外相关文献,并结合自身教师教育经验,探索高校与中小学教师合作的有效模式,把理论与实践结合起来,促进小学教师的专业化发展,提高基础教育质量。
随着数字和网络技术越来越发达,人与人之间的距离被网络无形中拉近,当然也融入进高校研究生党建工作之中。因此,本研究从新媒体的概念和特点入手,分析新媒体时代下的研究生党建工作的机遇和挑战,针对性地提出新媒体时代下研究生党建工作具体对策,为高校研究者、教师提供一些可参考的理论依据。
从社会文化理论视角,分析了高校研究者支持下的中小学外语教师学习活动系统、学习过程以及影响学习效果的因素。为保证良好的学习效果,研究者需要将教师的日常概念外化,以使教师更好地学习科学概念。教师需要在情境中学习,多与同伴合作,在实践共同体中发展。