《财经法规与会计职业道德》是会计从业资格考试必考科目,是学生步入会计职业生涯的第一站, 在会计专业人才培养中十分重要.针对目前会计从业考试的新变化和学生考试通过率的情况, 本文分析了教学活动中存在的一些问题,如师生对课程重视度不足、教学方法单一、教材类型简单、考核方式落伍等.面对新形势下会计的飞速发展和高素质会计人才的培养要求,我们在教学中应更新教学理念,改进教学方法.丰富课程资源,提高教师教学质量,完善学...
作者:肖佳晖 期刊:《中国乡镇企业会计》 2019年第12期
中职《财经法规与会计职业道德》课程在会计专业教育体系中占据了非常重要的地位,但由于知识体系庞大零碎,内容相对枯燥,记忆困难,传统教学的讲授方式已经无法吸引学生的眼球,致使学生们在学习过程中容易缺乏兴趣.通过信息化手段的使用能够活跃课堂气氛,让学生积极参与提升学生学习《财经法规与会计职业道德》的积极性和主动性,因此信息化教学设计需要我们不断地进行探讨研究和应用.
随着现代职业教育的快速发展,生源形式多样化,传统的教学模式和方法势必应该做出相应的改变。本文以江苏财经职业技术学院的《财经法规与会计职业道德》课程为例,以对口单招学生为研究对象,从课程的现状、学生的学习习惯、现代化教学方式引入等方面进行探讨。
在“互联网+”背景下,传统会计理论受到冲击,会计人才培养理念也发生了一些变化,高校会计教学方式须更加多元。作为会计专业必修课的财经法规与会计职业道德课程教学也面临很多问题,文章通过结合“互联网+”在财经法规与会计职业道德课程教学中的实践,提出课程教学改革的建议。
《财经法规与会计职业道德》课程是会计从业资格证必考课程之一,也是专业基本能力课程之一。根据以往对学生会计从业资格证通过率的统计显示,该课程是通过率最低的一门课程,也是学生普遍反映很难完全学懂的一门课程。本文拟从教师教学的角度探讨该课程的教学改革问题。
财经法规与会计职业道德是会计教学的一项重要内容。在中职教育中如何通过改进教学方法来提升课程教学的有效性是目前教育工作者要研究的一个重要问题。本文首先分析了目前中职业教育中财经法规与会计职业道德教学现状及困境,然后对该课程教学提出了几点改进建议和对策,以供参考。
从目前中职《财经法规与会计职业道德》教学存在的问题,探索信息化技术在《财经法规与会计职业道德》课程中的实施,阐述如何利用信息化技术改善教学质量、提高教学水平、提升学生学习积极性、培养综合能力较强的会计专业应用型人才。
作者:刘建华; 凌静 期刊:《现代职业教育》 2019年第20期
财经法规与会计职业道德课程不仅能够传授会计专业学生的基础理论知识,更重要的是要提升会计人的职业素养,是学历教育与职业能力培养高度融合的一门特色课程。由于该课程理论性强、知识点多、内容枯燥、变化快等特点,传统的课堂教学模式不能激起学生学习兴趣,无法达到预期的教学效果。对课程内容进行优化,将SPOC的教学模式充分运用财经法规与会计职业道德课程教学中,经过三年的实践总结,教学效果得到了很好提升。
《财经法规与会计职业道德》是职业院校会计专业的重要基础课程之一,该课程既涉及专业的经济法律条文,又涉及枯燥的会计职业道德培养内容,教学效率一直得不到有效的提高。但是《财经法规与会计职业道德》课程又是会计从业资格证的必考内容,直接影响到学生以后的就业,所以提高该课程的课堂教学效率迫在眉睫。基于这样的实际情况,必须加强《财经法规与会计职业道德》课堂教学方法的改革,实现高效的课堂教学效果。
《财经法规与会计职业道德》是高职高专院校会计类专业的核心课程,也是会计改革前会计从业资格必考科目之一,因此如何改变传统单一的教学模式,调动学生的学习兴趣,提升教学效果是该门课程的改革研究方向,本文从实际角度出发,探讨多种有效的教学方法,从而激发学生的学习兴趣。
随着国家经济越来越发达,我国对于会计行业的教育发展也越来越重视。《财经法规与会计职业道德》是会计专业学生的一门重要专业课程,对于如何教好这门课程,是很多会计专业教师孜孜不倦追求的课题。本文从翻转课堂教学模式出发,深入研究翻转课堂教学模式在《财经法规与会计职业道德》教学中的运用。
本文以武汉学院会计金融学院《财经法规与会计职业道德》课程的教学改革实践为例,对基于全人发展理念的课程教学改革进行了探索,研究了以全人素质培养为核心,以成果导向为基础,以多元化行程性评价体系为手段的新型课程教学模式。重点介绍了课程教学方案的设计、大小课堂结合的授课方式和多元化行程性评价的内容及方法,并阐述了该课程教学改革实施的成效。
《财经法规与会计职业道德》是高职会计专业的核心课程之一。在以往高校的教学中,教学目的也是辅助学生通过从业考试,使课程变成了过证培训。取消从业考试后,应对本课程教学模式进行有效整合,在课堂中模拟情境实务操作提高教学效果,利用项目教学实现教学相长,职业道德教学寓情于景,以景怡情,从而使学生通过本课程的学习,真正能学有所得,不在为考证而学,而是为了守法而学,为了合规而学,为了有德而学,将应试课程教学变为实践应用课程...
财经法规与会计职业道德作为会计专业的主要课程,在会计及其相关专业人才培养方案中有着举足轻重的地位。但其课堂教学中仍存在教学方法滞后、教学目的单一、师资队伍不足等问题。针对上述问题,教师在教学过程中应该以“学中练”为导向,不断推进课程教学方法改革,以提高教学质量。
作者:邱海萍 期刊:《通化师范学院学报》 2017年第04期
随着高职教育的快速发展,我国三百余所高职院校培养了大量高端会计专业技能型专门人才.高职会计专业在培养高技能人才过程中以专业技能为核心,重视学生职业道德的培养,突出其就业竞争力的优势和特色.“财经法规与会计职业道德”是会计专业的一门必修课程,也是会计从业资格考试科目之一,是会计专业课程设置的重要构成部分.本文首先分析本门课程教学现状和存在的问题,然后从课程设置、课程教学模式、课程的教学方法等方面对...
作为会计学科的基础课程,财经法规与会计职业道德教学一直受到较多的关注.良好的教学质量对于打好扎实的会计基础具有十分重要的意义.本文在深入分析当前财经法规与会计职业道德教育特点的基础上,较为详细地阐述了提高财经法规与会计职业道德教学质量的有效策略,希望对提升教学质量起到一定的积极作用.
对于刚入校的中职学生来说,由于文化基础较薄弱,理解能力及自我学习能力较差,对学习有一定的厌烦、畏惧情绪,学习主动性不强,所以很多学生在理解和记忆时就会有一定的难度.如果任课老师采用的还是传统的“填鸭式”教学方式,将教学仅仅局限在灌输简单的法律知识上,则必然会导致学生提不起学习兴趣,同时无法达到理想中的那种高效的课堂教学,更无法提高考试的通过率.要改变这种状态,把学生真正吸引到课堂中来,并且找到他们的兴趣点,就...
作者:张毓玲 期刊:《中国乡镇企业会计》 2016年第09期
《财经法规于会计职业道德》是会计类专业的基础课程之一,也是会计从业资格考试中非常重要的一门科目,如何能让学生顺利的通过考试,并且通过学习《财经法规与会计职业道德》这门课使学生知法懂法,在日后的会计工作中能够灵活运用所学,规范自己的职业行为,是该课程需要思考和改革的问题。
本文以南京城市职业学院《财经法规与会计职业道德》课程的教学改革为例,基于《财经法规与会计职业道德》的课程现状分析,研究以会计职业素养的培养为核心,丰富教学资源,优化教学方法,提升教学水平,创建了"听—模—练—评"融"教、学、做"为一体的教学模式,建立了阶段性多元化课程教学评价体系,最后阐述了该课程教学改革实施的成效。