作者:张宇昂; 郑向伟 期刊:《计算机教育》 2019年第12期
通过总结本科生教学及指导创新创业实践的经验,分析计算机及信息类专业学生创新能力培养方式,提出层次化的创新创业培养框架,将传统的课程体系与创新教育有机融合,提升学生创新精神、创业意识和创新创业能力,探讨新工科创新实践与课堂教学体系的关系。
根据国家对创新创业人才培养的要求,培养具有创新创业能力的专业人才是当今高等教育追求的新模式。结合植物组织培养课程的特点及行业企业发展要求,从教学目标、教学内容、教学模式及教学手段等方面进行了改革,充分调动了学生的积极主动性,以期提高植物组织培养课程的教学效果,提升创新创业人才的培养质量。
作者:李晓东; 唐菊花; 史沉鱼 期刊:《大众科技》 2019年第11期
应用型本科高校创新创业教育起步晚,创新创业教育大多停留在通识教育层面,具有专业特色的创新创业教育缺失或与通识教育呈现“两张皮”现象。本文分析了应用型高校创新创业教育存在的突出问题,并从课程体系、实践平台、课外活动、师资队伍、创业项目指导体系、教育管理运行机制和教育评价体系方面提出初步对策,以推进应用型高校创新创业通识教育和专业教育深度融合。
作者:张佳 期刊:《长春教育学院学报》 2019年第12期
创新创业实践能力的培养是新时代职业教育的新方向。学分银行作为一种新型学习制度和教育管理模式,与创新创业实践学分设置和转换的有机结合,能拓展学分银行思维,建设创新创业人才库,建立健全学分转换机制,组建学分银行管理工作小组,有助于推动高职院校创新创业人才的培养和学生自身潜能的发挥,促进学生个性化发展,是"大众创业、万众创新"在学校的具体落实。这为大学生创新创业教育提供了新思路和新手段,为建设创新型国家提供了智...
新工科建设,其主旨是进行教学方法和课程改革,以更高效手段培养高端应用技能型人才为目的,所以要进行专业的课体系改革建设。我校现有的机械电子工程专业课程并没有融入创新创业教育以及人工智能相关系列课程,本文主要是以吉林农业科技学院机械电子工程专业为例,进行融入创新创业教育的人工智能系列课程体系研究。
作者:施夏; 叶晓静; 张河; 曾源; 陈奕荣 期刊:《科技风》 2020年第08期
创新是第一生产力,创新是立足于现代经济社会的一个重要的技能,大学生是朝气蓬勃的一代,对于任何事物都有一颗敢于挑战的心,再加上现在的大学生数量与日俱增,就业压力也随之上升。大学生们的创业比率也在不断增加,因此高校教育必须认识到这一现状,将大学的思政教育与创新创业有机结合起来,为大学生未来的发展奠定基石。本文将从高校思政教育发展现状,思政教育与创新创业有机结合起来的必要性以及如何实现二者有机结合三个方面展开...
作者:王楠; 王蕴岭; 樊东亮; 岳健; 王立芳 期刊:《科技风》 2020年第04期
通过对《高电压技术》这门课程的改革研究,培养学生能够利用其所学的理论知识去解决实际问题,结合创新型实验和工程实践标准,锻炼学生的创新创业能力,促进全面素质的提高。
作者:孙兆刚; 黄梦秋 期刊:《创新科技》 2019年第10期
2014—2018年,河南省实现了孵化载体全覆盖,孵化全链条初步形成,孵化服务提质升级,创新创业主体日益活跃,带动多元化投资主体,营造良好创新创业氛围,具备了双创升级的基础。河南省双创载体升级就是按照高站位、高质量、高标准、高效率的目标,全方位推进、全过程融合、全要素集聚,推动“双创”向更大范围、更高层次、更深程度发展。面对“双创”载体的成就与不足,河南省应尽快打造创新人才管理平台、创业信息连通平台、基础设施共享...
作者:吴松强; 徐锋; 张晓海; 夏后学 期刊:《创新科技》 2019年第10期
为深入贯彻新时代中国特色社会主义思想和党的精神,落实高质量发展和创新驱动发展战略,南京市在科技创新领域开展对标找差补短板。通过借鉴新加坡、以色列、伦敦、亚特兰大等典型创新国家和城市建设的经验,对南京创新名城的建设提出对策和建议,以期对南京的发展有所启示。
创新创业不仅可以加速经济转型升级,而且对于促进就业、促进社会和谐有着重要意义。自从党的十八大以来,创新创业已成为政府及经济界的热门词语,中央政府将建设创新型国家作为国家战略重点推进,同时,各地方政府也出台相关的创新创业实施细则。本文以邢台市经济转型升级为研究背景,首先分析了高校开展创新创业教育的时代背景,然后在分析邢台市经济转型升级的现状以及邢台学院创新创业教育体系的现状的基础上,探索了构建邢台学院将创...
作者:莫晓华 期刊:《科学大众·科学教育》 2020年第01期
在全国创新创业的大背景下,我们通过借鉴国内高校物理专业人才的培养模式,结合广西民族大学现实状况,提出了“厚基础、宽口径、高素质、重创新、强能力”的人才培养思路,实行多元化分类教学的培养模式,从而充分调动了学生学习的积极主动性,提高了物理学专业人才的培养质量。
随着信息技术及共享经济的发展,众创空间作为新型经济共同体开始不断涌现,与此同时,基于众创空间的崭新研究成果也在不断增加。本研究在CNKI数据库中选取以众创空间为主题的核心期刊和CSSCI数据库论文,运用基础的文献分析和荷兰雷登大学开发的VOSviewer软件进行聚类等分析,寻找众创空间研究的热点领域,梳理众创空间研究的历史特征,探索众创空间研究的基本特征与研究方向。
在国务院台办交流局和科技部港澳台办公室的大力支持下,由科技部海峡两岸科学技术交流中心和厦门市科学技术局主办、厦门科技交流中心承办的“2019年两岸青年创新创业研讨会”于7月8—12日在厦门成功召开,同期还举办了“两岸创新创业邀请赛”等活动。科技部海峡两岸科学技术交流中心党委书记陈志敏、中华产业合作创新发展协会高级顾问李正纲、科技部港澳台办公室副主任徐捷、厦门市科技局局长孔曙光等出席会议。来自海峡两岸的科技...
作者:邓知辉; 刘锰 期刊: 2019年第11期
在我国双创背景下,高职大学生创新创业已成为当前社会教育的大浪潮,而信息时代的飞速发展也让机器人技术成为当前研究的新课题,基于机器人技术的创新创业研究俨然成为创新发展的重要部分。为推动高职大学生机器人技术应用的创新创业发展,对当前的教育现状进行分析,提出专业课程、师资以及创业空间建设等方面的实践举措,对高职大学生的创新能力提升以及高校创新创业教育发展带来了更大推力。
作者:李玉祥; 孟怡晨; 王冉; 刘志海 期刊:《黑龙江科学》 2020年第01期
为深化高等学校创新创业教育,以光电信息科学与工程专业为例,介绍了电子信息类创新实验平台的建设内容,主要包括硬件电子类平台、软件应用类平台和加工类平台三个部分。这三部分涵盖了创新实践中的大部分内容,为学生开展创新创业提供了技术支持与平台保障。
当前社会发展需要大量创新创业人才,培养创新创业人才是高校的任务之一。创新实验室是高校创新创业人才培养体系的重要组成部分。分析了创新实验室对培养学生创新创业意识和能力的作用,提出了现阶段存在的不足,并提出了若干改进建议。
创新是引领发展的第一动力,而人才资源是创新活动中最活跃的因素。作为人才培养基地,高校应科学开展当前我国的外语人才需求分析,遵循“输出驱动-输入促成-产出评价”的教学指导原则,推进兼容、弹性、多元的创新型课程设置,构建线上线下、课内课外、学用结合的创新型外语教学模式,创新运用任务型、PBL、项目式等教学法,“走出去,引进来”整合创新创业资源,搭建“政校企行”协作下外语人才创新创业实践和科研平台,为培养出服务于地...
作者:吴勇军 期刊:《三门峡职业技术学院学报》 2019年第04期
创新创业型大学是国际高等教育变革的重要趋势,在国内学习借鉴西方研究成果、实践经验和实现本土化众说纷纭,理论尚不成熟的情况下,三门峡职业技术学院在思想上把创新创业教育作为追求培养高素质创新创业人才的目标及其实现路径的基本观念,努力打造有利于培养高素质创新创业人才所需要的环境,积极进行以培养高素质技术技能型创新创业人才为目标的创新创业教育实践探索,有效建构了高职院校高素质创新创业人才培养体系。
作者:本刊评论员 期刊:《中国食品工业》 2020年第01期
日升月落,斗转星移。跟随元旦东升旭日的光芒,我们迈进了公元2020年。这是新的一天,也是新的一年,还是本世纪20年代的起点!国家主席在2020年新年贺词中祝福道,“让我们只争朝夕,不负韶华,共同迎接2020年的到来。”在新年贺词中宣示,2020年是具有里程碑意义的一年,是全面建成小康社会和“十三五”规划收官之年,千百年来困扰中华民族的绝对贫困问题即将历史性地画上句号,我们将实现第一个百年奋斗目标。放眼今日之中国,从城市到乡村,...
作者:李轶; 陈冉 期刊:《青年与社会》 2020年第05期
形成浓厚的创新创业氛围,是实现创新创业外部环境优势的先决条件。良好的创新创业氛围,对于激发大学生产生积极的创业态度和倾向,迈出创业步伐最终结出丰硕成果,有着重要的助推器作用。基于此,文章主要通过问卷调查研究高校创新创业氛围营造对大学生创业态度和创业倾向的影响,并在此基础上提出相关性建议。