林区教学杂志 省级期刊

高等职业教育发展过程中若干问题的再探讨

作者：张化疆 刊期：2007年第01期

高等职业院校教育的专业定位必须要以学校的发展定位为依据,以就业为导向,创办特色专业,打造品牌专业;实习实训基地建设要调动政府、学校和企业三方的积极性;“双师型”教师队伍建设和学生“双证”的获得要采取多种措施和渠道;评估的引领作用应能调动和发挥高职院校的积极性和主动性。

和谐·发展——新年寄语

作者：夏尚民 刊期：2007年第01期

回顾刚刚过去的2006年,社会上使用频率最高的两个词是“和谐社会”和“科学发展观”,和谐与发展是当今时代的主旋律。科学发展观,是新的历史时期经济社会发展的指导思想,被称为中国化的马克思主义最新理论成果。构建社会主义和谐社会,是社会主义核心价值观,这两个概念之所以能被全社会广泛的认同和接受,是因为它符合人类社会发屣的规律、符合社...

解决教学价值观念冲突的方法论原则

作者：张欣; 李长吉 刊期：2007年第01期

在教学价值观念冲突的解决上,极端的个人主义与极端的集体主义都无法奏效,应该坚持承认教学价值观念冲突的价值、接纳多元、导向一元、适度错位等方法论原则。

寻求素质教育的突破

作者：葛燕燕 刊期：2007年第01期

近年来素质教育的推行,引出了很多令人深思的问题。通过中西方基础教育方法的真实对比,寻求中国素质教育的突破。

线性规划教学改革与探索

作者：展丙军; 王继革 刊期：2007年第01期

对传统线性规划问题在求解及教学方面的改进,通过改进使得求解过程更简捷,更容易理解和掌握,对只有通过大M法、两阶段法才能解决的问题也能很好地求解,有一定的通用性,省去了大量的语言描述及表格的绘制,提高了计算速度及准确性。

静电场描绘的研究

作者：张开明 刊期：2007年第01期

通过对模拟静电场的理论和实验方法进行研究,探讨在静电场描绘实验中采用磁电式电压表进行测量时由于输入的阻抗较小而引起的系统误差,提出用数字式电压表替换磁电式电压表测量来改进实验,以提高实验精度,达到减小系统误差的目的。

在信息化环境教学中学会学习

作者：齐润雨 刊期：2007年第01期

“工欲善其事,必先利其器。”要想学好各种知识、技能,形成良好的行为习惯,必须有一套行之有效、事半功倍的学习方法。随着信息化环境、手段的出现,常规教学的各个环节正在发生变化,探索适应信息化环境教学的学习方法成为摆在每个教师、学生面前的重要而迫切的任务。

面向对象的应用服务层设计

作者：林立; 张庆林 刊期：2007年第01期

应用服务层是企业应用计算的主要逻辑所在,通过分层的架构方式来隔离业务应用可以大大提高系统的灵活性和复用性,如果能在每层的设计中融合进设计模式中的一些方法,系统的架构将更加优美高效。

注重数学思想方法教学 提高学生综合素质

作者：赵萍 刊期：2007年第01期

浅谈如何克服高职学生学习中的抵触情绪

作者：徐国柱 刊期：2007年第01期

针对当前高职学生在学习过程中存在的抵触情绪,我们主要分析了产生这种抵触情绪的一些主要原因,从而将这些原因与实践相结合,简要地谈一谈如何克服他们在学习过程中的抵触情绪。

关于高校学分制理论的几点思考

作者：孙桂华 刊期：2007年第01期

阐述了我国学分制的特点,以及在现行学分制理论体系下如何通过构建完善的课程体系和加强学籍管理使学生成为学分制的真正受益者,有利于创新人才的培养。

我校学生评教工作长抓不懈显成效

作者：韦仲烈 刊期：2007年第01期

学生评教是我校教学质量监控体系的重要环节,自2000年开始实行了学生评教制度,经过多年的实施,评教制度逐步完善,评教成效日益显现。学生是我们服务的对象,他们有权力评价服务者的服务质量和水平,提出意见和建议,从而有利于教师的教学改进和教学水平的提高,确保教学质量。

高校后勤管理队伍建设简析

作者：孙美娟 刊期：2007年第01期

具有一支高水平的高校后勤管理队伍是高校后勤社会化改革得以顺利进行的根本保证。要提高高校后勤管理队伍的素质,关键在于有一套科学的管理、培养机制。现代人力资源管理的一个特点就是“相互依赖”。高校后勤实体不仅要调动管理队伍来实现高校后勤社会化改革的目标,而且要把社会化改革的目标与管理干部个人的奋斗目标结合起来,对管理干部进行...

校本培训:教师成长的绿色平台

作者：赵岩松 刊期：2007年第01期

随着基础教育课程改革的不断深入,以往主要依靠集中培训的继续教育模式已不能满足学校、教师发展的需要。而校本培训以一种独特的中小学教师继续教育形式日益受到中小学教师的欢迎。校本培训为促进教师的专业化成长搭建了绿色平台。

校园文化与研究型教师

作者：王丹 刊期：2007年第01期

校园文化与研究型教师,是两个不同范畴、不同概念的事物,把这二者放在一起加以探讨、研究,旨在从中探究其深厚的哲理内涵,即二者间相互依托、相互促进、相辅相成的辩证关系。