摘要：“申论”作为国家选拔公务员的一种测试方式，不仅成为当今中国竞争最激烈的考试形式之一，同时也为传统写作教学提供了新的研究视角。其一，评判性阅读是“申论”写作的起点。“申论”的含义，是针对背蒂资料所蕴含的某个社会问题阐述观点、论述理由，因而学会解读、发现、开掘，是“教”与“学”的重点。其二，理性表述是“申论”写作外化的成果。提出问题，条分缕析，给出方案，三位一体，具有严密的逻辑向度，既要把握“申论”客观性命题背后的要求与意图，又要多方面的知识储备和能力训练，是“教”与“学”的难点。“申论”这种要求贴近社会、理性思考、注重实效、条理清晰的高难度写作特点，不仅为传统写作教学开出了一片新天地，而且对培养政府高级管理人才意义重大。

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