逻辑学研究杂志 CSSCI南大期刊

物理教育实习模式的改革和探讨

作者：惠萍 刊期：2005年第03期

随着高等师范教育和基础教育改革的蓬勃发展以及信息技术进入普通中学,传统的师范教育实习模式和评价方法也要随之进行改革.从管理实践中总结出教育实习的三种模式,即:集中实习模式、微格实习模式和分散实习模式,并以这三种实习模式来分析目前教育实习模式的优点和不足,探讨这种多元实习模式下的管理方法和评价内容,提出培养未来合格中学物理教...

声卡用于物理实验测量的简易方法

作者：郑碧华; 林小平; 李潮锐 刊期：2005年第03期

PC声卡对音频信号具有良好的响应,可以用于实验教学中的物理测量.虽然针对底层编程和专用软件可以充分发挥声卡的数据采集功能,但可能造成实验教学维护困难和教学内容拓展的局限性.利用板载声卡的48 kHz/16 bit数字及模拟播放/录音能力和使用可免费获取(并可更新)的简易应用程序,组建具有较高教学可操作性的实验测量系统.教学实践显示,经过标定...

一种简单的白光再现全息图摄制方法

作者：田仁玉; 贝承训; 梁海生; 倪新蕾 刊期：2005年第03期

针对目前工科院校中所开设的'全息照相'实验大多只能激光再现的现状,设计了一种简单的、记录白光再现反射体全息图的光路,这种光路用于实验物理教学中,可方便地提升'全息照相'实验教学内容的层次,并且极大地调动学生的实验兴趣.

高等数学教育与教学改革

作者：聂普焱 刊期：2005年第03期

讲述了高等数学课程教学的重要性和特殊性,在高等数学的教学中一改传统的教学方法.通过实验和利用当前的一些流行软件,既可以改善单调枯燥的传统课堂教学,又可以使学生更多的了解如何方便的应用高等数学这一有力工具.而且,学生有更多的机会了解当代数学的一些进展和应用.

《集成电路测试与可测性设计》的教学探索

作者：闾晓晨; 李斌 刊期：2005年第03期

关于大学物理与中学物理衔接问题的讨论

作者：罗仁俊 刊期：2005年第03期

对关于中学物理与大学物理衔接问题的看法进行了讨论,指出应从实质上,而不是表象上来看待这一问题;指出在当前中等教育和高等教育改革的过程中,影响中学物理与大学物理衔接问题的因素更为复杂,大学物理教育面临着新挑战;提出高校应设立分层次、系列化的大学物理课程体系来适应当前新的教育环境.

论空间膨胀与收缩的相对性

作者：张葡青; 关耳京 刊期：2005年第03期

没有一种既不膨胀,也不收缩的绝对静止的空间,就不会有宇宙的绝对膨胀.但永远都找不到这种绝对静止的空间,因此宇宙只是相对膨胀,它同时又是相对静止的;星系空间也只是相对静止,它同时又是相对收缩的.一个反映空间相对膨胀与收缩的几何理论说明,以相对收缩的空间为参照系,会看到一种类似于宇宙相对膨胀的空间,与大爆炸模型不同的宇宙模型.

光学现象的计算机模拟

作者：宋清; 熊万杰 刊期：2005年第03期

介绍了用计算机模拟光现象的数值计算方法和傅立叶变换方法.作为例子,模拟了等厚干涉、光栅衍射和圆孔衍射以及特殊孔径的衍射等光学现象.

计算机模拟在分子物理教学中的应用

作者：张杰 刊期：2005年第03期

采用Matlab语言,模拟了两维空间中的分子碰撞,验证了麦克斯韦分布规律.还模拟了质量不同的两种分子之间的碰撞, 验证了热平衡时质量不同的分子的平均动能相等.结果表明,在分子物理学的教学中,计算机模拟为验证理论,增加感性认识,巩固所学知识,提供了一个有效的辅助手段.

关于大学物理教学改革的若干想法

作者：赵纯 刊期：2005年第03期

分析了大学物理课程教学现状,指出工科大学物理教学改革已势在必行,并提出对大学物理教学内容及教学方法改革的若干想法.

霍耳效应的教学延伸

作者：钟小丽; 刘雪梅 刊期：2005年第03期

阐述了增加与教学内容相关的背景资料的必要性和重要性,并以霍耳效应实验为例说明了具体的实施方法.

大学物理与中学物理教学相互衔接的具体问题的探讨

作者：汪红翎 刊期：2005年第03期

提出了大学物理与中学物理教学在教学内容、教学模式等诸多方面存在过于简单的重复问题及其严重的后果;具体就物理学的概念和教学模式的相互衔接问题进行了较为全面的探讨;同时指出了新时期教育改革所带来的有关大学物理与中学物理教学相互衔接的新问题.

非线性函数y=ae^bx的拟合

作者：刘雪梅; 钟小丽 刊期：2005年第03期

非线性函数的拟合有多种方法，如对数法、对数加权法、函数展开逼近法和搜寻法等。结合实例说明了各种方法在非线性函数y=αe^bx拟合中的应用。

物理演示实验走廊建设的实践和探讨

作者：吴燕丹; 张庆; 王小怀 刊期：2005年第03期

介绍了韩山师范学院物理演示实验走廊的建设过程和成果,探讨它的教育功能,提出把物理演示实验走廊和中学物理教学法、微格教学结合起来的构想,旨在通过这种改革提高师范生的实验技能.

提高分光计测量三棱镜顶角实验效果的研究

作者：王克强; 潘玲珠 刊期：2005年第03期

对在"分光计测量三棱镜顶角"实验中出现的"看不到狭缝光反射像"情况的原因进行了分析,提出解决问题的办法,并对实验装置进行了改进,取得了良好的实验效果.