摘要：生物作为初中生接触的一门新学科,其实它并不是多复杂神秘,在我们的生活中有很多生物知识,因此初中生物教师可以利用生活作为切入点,用学生都了解都常见的生活中的场景、日用品以及生活劳动作为开展生物教学的切入点,将复杂的生物知识变得更容易接受和理解,提升初中生物教学的效率。本文分别从创设情境、利用生活用品、利用生产劳动等角度入手,结合教学经验提出初中生物生活化教学的几点策略,期望可以在顺应新课改要求的基础上,切实提高初中生物教学的效率。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社