首页 期刊 科学大众·科学教育 英语教学中问题有效生成的探索 【正文】

英语教学中问题有效生成的探索

作者:郑梅 苏州市吴江汾湖高级中学; 江苏省215200
主体参与   教学资源   问题生成   提高效率  

摘要:本文通过动态课堂要求尊重学生主体体验,根据学生参与课堂不断产生的问题作为教学资源,从而做到适时调整课堂布局,达到有效提高课堂效率的目的。

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