摘要：大量实践证明,在传统的小学语文教学中,由于学生缺乏明确的学习内容与学习目标,而出现盲目性学习、缺乏学习动力的问题,影响了语文教学质量的提升。对此,广大教育工作者开始重视并运用“学习任务单”,以改变小学语文教学模式,以“任务”为驱动,以明确的学习内容提高学生语文学习的有效性。基于此,本文首先介绍了“学习任务单”设计的原则,并重点提出了“学习任务单”设计的思路与实践应用的方法,以供参考。

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