摘要：学科素养是指学习主体在学科体系内应具备的专业素质,这是教育职能中的基本赋予,也是对学习者的一项重要培养要求。鉴于我国一贯主要采取考试机制来评测学习成果的特征,试题命制研究就显得尤为重要,通过结合命题类型、模式、数据等来判断试题开发和原创倾向。试题命制研究是双向的,从高三学生角度来说,可以有针对性地展开内容学习、加强重点,对于教师（或“出题人”）而言,可以更好地进行题型、考点分布,以实现试卷的专业性、综合性及学术性。本文中笔者立足科学素养背景,针对高三历史试题命制展开研究,并提出若干教学策略。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社