摘要：小学生年龄较低、生活意识较差、缺乏自理能力,在进入农村寄宿制小学校园后,由于缺少了父母的关爱,往往会变得孤僻、懦弱.因此,教师要抓住小学生的个人的特点,有针对性地开展班主任管理工作,提高寄宿制小学管理效果.
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