摘要：教学活动中最重要的组成部分是课堂教学,要促进学生能力的全面发展,评价体系是一个关键,要让课堂评价发挥预期的效果,教师的评价语言尤为重要[1]。新课程提倡小学英语的课程评价,应该坚持激励性原则,不仅要关注教师的评价,而且要关注学生自主的评价,从而实现评价的主体多元化和方法多样化,最后促进学生对于英语的综合运用能力的发展。虽然新课改已经实行很久,但是因为受到传统教育的影响,在小学课堂评价体系中仍然有着很多弊端。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社