摘要：复习课是比较难上的课程,如果设计不好,效果就会适得其反。复习课作为巩固旧知识,提高学生应用能力的课堂,对学生的发展至关重要。新形势下如何提高小学六年级数学复习课的教学质量是一线教师探究的课题。针对数学学科而言,复习中知识点较多,需要分门别类地进行优化设计,并且要充分考虑到学情,学生已经能熟练掌握的知识就不需要费太多口舌,学生不太熟悉的知识恰恰需要多费精力,让学生学通学精。作者结合自身的教学经验,探究了小学六年级数学复习教学的一些思想观念和具体策略,希望能对小学数学复习课的教学发展和质量提高起到一定的积极作用。

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