摘要：急诊医学教学具有内容多、操作复杂等特征,加上急诊病人病情危重,直接让学生参与临床实践容易延误治疗,应用开放实验室的方式可以很好地解决这一问题,在增强学生动手能力的同时,也能够提高学生的综合素质,全面调动学生的学习主动性、积极性,实现实验室资源的最大限度的利用,培养学生的操作动手能力,改变传统实践教学的弊端,对于高素质医学人才的培养起到重要的作用。

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