摘要：写作教学是语文教学中十分重要的组成部分,而小学3—6年级阶段的习作教学更是整个写作教学过程中十分关键的阶段。新课程改革实施以来,我国小学语习作教学有了很大进步。本文对如何提高写作教学的有效性进行探讨,希望为小学语文习作教学实践提供一定的参考借鉴。1.习作习惯的养成。习作教学阶段要求学生养成良好习惯,让习作成为一种自觉行为。阶段性教学目标主要着力培养以下几种习作习惯。一是自觉积累材料的习惯：

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