摘要：边远地区的农村英语教师要想提高教学有效性,就得从多方面进行有益探索。评价要做到有效,更要有度。一是赏识性评价不可忽视,列举实例;二是激励性的教学评价,民主化的师生举实例。在学生测评中,以公平、公正的测评过程平等地对待每个学生,通过评价告诉学生应该怎样学习探究,获得成就感,获得发展,从而提高教学有效性。

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